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网上有关“幼儿园一日生活常规测试答案 ”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园一日生活常规测试答案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

幼儿园一日生活常规要求 晨间接待对幼儿的要求：（一）衣着整洁
，愉快入园，有礼貌地和老师
、小朋友见面 。（二）有礼貌地和家长告别
。（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。（四）积极投入晨间活动 。对保教人员的要求：（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。（二）以热情、亲切的态度接待幼儿 ，并向家长询问幼儿在家的情况
，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物 、药物的交接工作
。（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。一般要求：对幼儿的脸色
、皮肤、眼神 、咽喉
、精神逐个观察 ，并询问家长 。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食 、睡眠
、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品
，发现问题及时处理
。（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记） ，叮嘱其第二天提前到园。工作内容有：1．收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦桌椅 。整理图书（大班增加修补图书）；整理玩具柜及活动角等
。2．更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。3．自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作 。大班还应记观察日记
。（五）组织晨间活动：准备好玩具 、材料和体育活动器械
，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察 ，与幼儿交谈等。（六）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具
、材料
，作好参加早操活动的准备 。1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下 ，要求幼儿大小便自理
，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的 ，保教人员应加以协助
。2．幼儿便后用流水洗手
，并教幼儿学会用正确的洗手方法。3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣 ，不戴围巾、手套 。升国旗 、早操（25—30分钟）对幼儿的要求：（一）依次自然地进入活动场地。（二）尊敬国旗
，升旗时立正，注视国旗 ，行注目礼
。（三）听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快
，注意力集中，姿势正确
、动作整齐 ，努力达到锻炼目的 。（四）用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护
。 对保教人员的要求：（一）做操前半小时准备好场地
，以免干燥起尘，场地要平整 ，无障碍物
，无积水。（二）前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带 、收录机等做好充分准备 。（三）保教人员要以身作则 ，与幼儿共同参加升国旗仪式
。（四）教师精神饱满
，口令
、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适中 。（五）小班以模仿操为主 ，中大班以徒手操为主（大班要学会全国统一的“韵律操
”）并选做两套轻器械操
。徒手操和轻器械操相互轮换
，时间持续一个月左右。每学期应更换一套新操节 。（六）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间（10分钟左右）
。 准备工作由值班人员事先做好。教育活动（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟）对幼儿的要求：（一）活动前，逐渐转入安静状态 。（二）在老师的指导启发下 ，逐渐养成动脑 、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力
。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。（三）在活动过程中
，积极思考
、踊跃发言或提问 。不干扰别人，不和小朋友发生争执 ，不影响活动秩序
。对保教人员的要求：（一）做好教育活动前的准备工作1．环境：（1）室内地面清洁不起尘，摆好室位
，光线充足，从左射入 ，空气新鲜。（2）室外环境安静无干扰
，场地湿润平坦无异物 。（3）注意经常交换幼儿座位，保护视力
。2．活动准备：（1）充分理解、分析 、熟悉教材 ，准备好教育活动计划。文字材料能背诵
，示范动作要熟练
、准确 。（教育活动计划要提前写好）
。（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。（3）教具和学习材料：实物 、
、模型、教具实验用品 、玩具或其它材料应于前一天准备好 ，用品数量要多于幼儿数 。（二）保证教育质量1．要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容
。2．教育计划：根据年龄培养目标
，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划 ，学时计划或主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点 。3．教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误
，能与有关学科有机结合
、互相渗透、注意能力与习惯的培养
。4．教育目的：教育要明确 、具体，切合教育任务和本班幼儿的实际水平 ，以循序渐进
、保教结合为原则，既要有知识传授
，又要重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；要有统一要求又要注意幼儿个体差异，研究制定切实有效的活动形式和方法 ，不强求一律。5．教育方法：（1）根据幼儿身心发展规律
，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出 ，解决难点
，具有创造性 。（2）要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导
。（3）能以幼儿为主体 ，面向全体幼儿
，让幼儿充分运用感官，动脑 、动口
、动手、启发幼儿学习的积极性 、主动性和创造性。6．要注意教育过程中的启发性指导和随机教育
、个别教育 。7．教态和语言：（1）教态亲切自然、情感真挚
。（2）使用普通话 ，语言清晰 、简练
、准确、规范 、生动形象。8．作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名
、班次、日期 、主题 。9．教育活动结束后效果检查：活动结束后要及时记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因
，以总结经验，积累资料 ，不断地改进教育方法，提高教育水平
。（三）注意培养幼儿正确的坐
、立、行姿势和握笔姿势
，保护幼儿的视力和嗓子。自由活动对幼儿的要求：愉快地参加自己喜爱的游戏活动 、体育活动或其它活动 。对保教人员的要求：（一）尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动
。（二）幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。喝水对幼儿的要求：（一）用自己口杯喝水 ，喝水时不说笑 。（二）不浪费开水
，口杯用后放回原处。对保教人员的要求：（一）口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应放入口杯柜中固定的地方
。（二）幼儿需要喝水时 ，应随时给水喝。应保证班上随时有开水
，并及时提醒幼儿喝水 。盥洗　对幼儿的要求： （一）盥洗时不拥挤
。（二）学习掌握洗手
、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕） 。1．卷好袖口，小班幼儿 由老师帮助 ，中班幼儿互相帮助
，大班幼儿会独立操作
。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指 、手腕顺序洗手 ，再冲洗肥皂沫
，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手 ，挂好毛巾，放下衣袖 。4．洗脸顺序：洗完手后
，先洗眼睛，额头
、整个脸庞、嘴 、鼻
、搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾再按顺序洗一次 ，把毛巾洗干净挂好
。5．春、秋 、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。（三）自觉遵守盥洗规则、方法
，动作迅速
、认真 。不玩水，不浸湿衣服和地板
。（四）小班由教师帮助 ，逐步学会洗手、脸
，中大幼儿应独立洗手 、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手
、脸。 对保教人员的要求：（一）做好盥洗前的准备工作 ，搓好毛巾
，放好肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流水洗手 、洗脸 。（二）据用具设备 ，分批进行盥洗。（三）教给幼儿或提醒幼儿洗手
、洗脸、擦护肤霜 、梳头的顺序和方法
。（四）提醒幼儿遵守盥洗规则
，认真地洗净手脸。（五）最后逐一检查：洗净手脸
、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头 ，离开盥洗室 。进餐　对幼儿的要求：（一）愉快 、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能
。（二）进餐时不大声讲话
，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗 。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃 ，不吃汤泡饭
。（五）逐渐养成进餐的文明行为
、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽
，不慌不忙，不咂嘴 。2．不挑食 ，不用手抓食物
，不剩饭菜，不弄脏桌面 ，地面和衣服
，不东张西望
。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来 ，轻放椅子
，离开饭桌，送回餐具 。4．饭后漱口 、擦嘴、洗手
。 对保教人员的要求：（一）进餐前半小时安排幼儿安静地活动。（二）进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具 ，放好椅子，做好盥洗
，准备进餐 。（三）指导值日生工作，擦净餐桌 ，准备餐具。（四）领取和分发食物
。掌握与登记每主餐
、副食的领取量
，幼儿实际进食量和剩余量。（五）组织洗净手的幼儿进餐 。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题 ，不引起哭泣
，使幼儿情绪安定，积极进餐
。（六）进餐时 ，保教人员要精力集中
，注意观察，精心照顾幼儿 ，轻声地 、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能
，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地
、不扫地 。（七）及时送回碗筷 ，收拾餐桌，清扫地面
。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。（八）午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步 。午睡（夏天两小时半
，春 、秋
、冬两小时） 对幼儿的要求：（一）午餐后散步、入厕，保持安静情绪 ，不高声讲话或嘻笑喧闹
，脚步放轻，进入寝室
。（二）中大班幼儿自己摆好枕头 ，拉开被（毯）
，按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助） ，脱鞋 、袜子
、裤子、最后脱上衣
，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。（三）不带小玩物上床 ，迅速盖好被（毯）
，不东张西望，闭上眼睛 ，安静入睡 。（四）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响
，不影响别人
。 对保教人员要求：(一)幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季 、幼儿入室就寝时应关闭窗户 。（二）小班幼儿由老师帮助放好枕头 ，拉开被（毯）
，脱叠衣物。（三）夏季上床前为幼儿冲脚
。（四）午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺导致兴奋 ，影响入睡禁止高声谈笑
、喧闹现象
，创造安静气氛。（五）及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿 ，培养幼儿右侧卧或仰卧
，不蒙头睡觉的好习惯 。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水
。（六）不断巡视 ，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。（七）值班人员利用幼儿睡眠时间
，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞 ，做好值班记录 。不能以任何借口离开寝室做自己私活 、看书、睡觉等
。（八）随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户
，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。起 床（30分钟）对幼儿的要求：（一）按时起床 ，掀开被子
，按顺序穿衣服 。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋
。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口 ，再伸进衣袖翻好衣领
，拉衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后 ，两脚同时伸进裤筒
，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内 ，拉展弄平整
，系好裤带 。穿袜子：袜底放平，袜尖向前 ，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿
。先穿脚尖
，蹬上脚跟，拉上袜筒。（小班在老师帮助下 ，逐步学习） 。穿鞋：先分清左右鞋
，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）
。（二）学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来 ，放置床的固定一头
，枕头放在被子上面，铺好 ，把床单拉平整（小中班由老师帮助
，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。对保教人员的要求：（一）按时请小朋友起床 。认真询问幼儿的睡眠情况（可让先醒来的幼儿起床）
。（二）指导与帮助幼儿掌握与执行起床
、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小 、中
、大班应有区别。小班照顾多 ，中班帮助多
，大班指导多） 。（三）注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤 、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系
。（四）逐个检查幼儿服装 ，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便 。（五）做好交接班工作
。游戏与体育活动 对幼儿的要求：（一）兴趣浓厚，活泼愉快。（二）和老师共同做好活动前的准备工作 。（三）在老师指定的场地内游戏
，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话
、动作轻；使用场地要协商 ，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩
，可以变换游戏，但不能妨碍他人 ，不经同意不得插手他人的游戏
。（四）会正确使用玩具
，爱护玩具，会收放玩具。1．按每一种玩具的玩法去玩 ，想玩别人的玩具要跟人家商量
，经允许才能玩 。2．谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处 ，摆放整齐。3．取放玩具要轻
，要小心，不损坏 ，玩后放回原处，再取其它玩具
。（五）在游戏中对同伴友爱
，谦让，能合作 ，互相帮助。（六）遵守游戏规则
，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决 。充分发挥自主性、积极性和创造性
。（七）在体育活动中 ，注意力集中
，遵守规则，巩固和提高动作的技能 ，能积极主动的参加体育活动。（八）活动结束能主动的收拾玩具 、材料 。（小班在老师的带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具；大班独立的收拾玩具）
。轻松地过渡至下一环节。 对保教人员的要求：（一）保证不占用幼儿游戏时间 。每天游戏活动时间不少于二小时
，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）
。（二）为幼儿创设良好的环境 ，提供必要的场地
、玩具、材料
，保证游戏与活动的顺利开展。（三）各项活动要求与安排1．体育活动：早晨，教育活动后 ，午点均可安排 。内容：体育游戏，球类活动
，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习
。可以全班 、小组或个别的形式 ，开展幼儿喜爱的活动。2．游戏活动：早晨
、教育活动后、擀后均可安排 。内容：创造性游戏（角色游戏 、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏
、音乐游戏、体育游戏）
，玩沙 、玩水；民间游戏等。3．散步：教育活动后，饭后均可安排
。内容：教师利用散步 ，引导幼儿观察社会
，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法 ，让幼儿学会观察 。4．劳动：早上来园后
，教育活动后
、午后时间安排
。有时可和散步，观察认识自然结合在一起进行。内容：有饲养小动物 ，自然角
，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动 。在一天活动中 ，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣
，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴 ，自由交谈
，自由活动
。（四）对幼儿游戏和活动的组织指导。1．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替 ，面向全体
，注意个别差异 。2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现 ，深入了解幼儿
，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动
。3．在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求 ，促进幼儿身心和谐发展。4．注意安全 。（五）认真分析填写活动效果
，不断积累资料
。离园对幼儿的要求：愉快地离园回家，带好回家用品 ，有礼貌地同老师 、小朋友告别。对保教人员的要求：（一）离园前，老师与幼儿进行简短谈话
，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育 ，提醒他们回家的注意事项 。（二）离园前检查幼儿仪表是否整洁
，提醒幼儿带好回家的用品。（三）离园时，家长接孩子 ，可进行与家长的联系工作
，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接
。（四）离园时间 ，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。（五）幼儿离园后
，要做好活动室的清洁卫生
、关好门窗 。希望可以帮到你

13

幼儿园大班上学期工作总结(一)

时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了
。 在即将与孩子们挥手道别的日子里 ，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴
，记录着我们和孩子、家长们的欢笑 、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水 。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高 ，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：

一
、 本在本学期中，教学课程有;语言、数学 、英语
、识字、体育等
。

我班共23名小朋友
，男生10个，女生13个 ，我所教的课程有语言 、科学、音乐
、体育、识字 、安全教育课等
、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动
，让幼儿在语言表达能力 、社交能力
、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。

我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出 ，故事大部分幼儿也能讲出
，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不错 。识字方面：稍微学了简单的字 ，和写字的比划
，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的 ，只有那几个新来的在家不肯写字
，我们老师也只能让他在学校多写写，体育 每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间 ，带领幼儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高
。  、

二
、重抓幼儿的常规训练
，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面 ，我尝试做到以下几点：

1、严格管理
，重抓“养成教育”，从思想 、行动上认真落实“一切为了孩子 ，为了一切孩子 ”的方针
，在工作中努力做到认真负责
、一丝不苟，做到不怕苦 ，不怕累
，不怕难，时刻保持乐业 ，敬业
，积极向上的精神状态 。

2、以身作则，做幼儿学习的榜样 ，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正
。

3 、经常开展一些自理能力的比赛(如叠被、穿衣脱鞋等)。

4
、培养幼儿良好的个人卫生习惯
，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔 、乱画 ，勤剪指甲
、勤洗手洗脸等 。5、尊重幼儿
，在各种活动中做到多鼓励 、多表扬
、少批评。

三、安全与卫生方面
。

安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全 ，是每一个教师者的职任
，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火 、防洪
、防电、防拐骗 、防雷雨天气等等的自我保护意识 。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤
。缝了几针 ，这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步 。每天做好晨检
、药物登记、午睡检查等 、经过班级教师的共同配合下
，幼儿的身体及将康都有得到很好的发展　
。

四、教师协作

各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通 ，教师间经常互相交流
，做到了相互学习，及时反思 ，随时调整。班级工作得以顺利进行 。

幼儿园大班上学期工作总结(二)

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了
。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰
，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期 ，在老师与家长的共同努力下
，班级工作开展得井然有序 。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸 ，我觉得自己的付出并没有白费
。

首先介绍一下本班的基本情况：全班幼儿总人数59人
，其中男孩32人，女孩27人。本学期 ，新转入12名幼儿 。我们班级的孩子思维活跃
，接受能力强，性格开朗
、活泼、自主 ，富有个性。从整体看人际交往能力较好
，具有一定的语言表现力
。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习 、自主性
、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导 ，自我反省的智能还需巩固 。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养
。

现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

(一)教育教学方面

在教育教学的实施中
，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上 ，都力求突破
，以“人文教育”为出发点。认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯 ，让幼儿能主动学习
，多给他们表达的机会 。幼儿逐渐积极参与 、互动
、探索，学习热情较以往越发浓烈 ，展现出无限的学习潜力
，旺盛的求知欲
。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下 ，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时
，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时 ，这时有的孩子就能勇敢的举起小手 。在培养幼儿音乐舞蹈兴趣方面，我提供各类的音乐乐曲
，分阶段引导幼儿欣赏，着重引导幼儿自由探索 ，根据自己的能力选择自编舞蹈动作
，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间 ，使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料
，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习 、探索兴趣
。通过一学期的活动 ，幼儿养成了较好的活动常规和与同伴分享
、合作的习惯
，动手能力、想象力 、创造力也大有发展。

本学期教育的主要目标体现在以下几方面：

1.熟练掌握各项常规，有良好的生活
、卫生习惯 ，能主动进行环境、清洁维护及自己外观的整洁
，待人接物文明，举止落落大方 ，生活自理能力强 。

2.主动 、积极地参与体育锻炼活动，各类身体动作灵活
，不怕苦，不怕累
。

3.对自己有信心 ，有鲜明的辨别美丑的能力
，爱憎分明，有法律、法制意识 ，对班级
、朋友、祖国有责任感
，并不断提高对自己的要求。

4.对周围环境及更大领域进行探索，更多地了解祖国及其它国家的人文 、地理
、风俗 。了解“世界
”及当今发展的实事 ，有爱国主义情感。

5.努力探索动、植物常识
，有良好的观察能力，热爱大自然 ，有环保意识
，爱护动 、植物
。

6.言语表达力进一步增强，各种词汇组织
、运用适当 ，了解成语等特殊词组，能组织语言完整地叙述一件事情
，有良好的倾听习惯。

7.能通过认识的字揣测短文大意，能边看边讲述 ，有生动的表现力 。

8.能识常用汉字
，会按常规写字，姿势正确
。

9.能根据事物的外部特性而推理 ，按内部联系和本质特点进行判断、推理。熟练掌握10以内加减及形体 、数
、量的概念
，动手能力强 。

10.为入小学有良好的心理和物质准备，养成良好的姿势 ，学习习惯
，自理、自控能力，爱劳动
。

11.熟练的掌握简单的英文日常对话 ，能听懂教师在一日生活组织的生活美语。

12.能将英文教材中所学的英文单词 、短语
、儿歌运用到实际生活中 。

以上教育目标与内容
，在我们每天的一日生活各个环节中贯穿，我们在时间安排方面注意稳定性与灵活性 ，这样有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要
，但是在活动中还是存在个别差异
。在这方面我们下学期会要继续加强，我们老师在活动中注意关注幼儿在活动中的表现与反应。

(二)班级管理方面

学期初 ，幼儿的情绪较不稳定
，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭 ，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚
，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节 。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异
。针对这一现状 ，我将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼 、开朗、自信
，谦虚的个性
、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿、自理能力较差的幼儿。进行重点培养 ，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高 。

1 、保教工作方面

在对幼儿的保育工作上
，力求以每桩小事做起，耐心细致周到 ，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时
，教师耐心地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理 ，鼓励幼儿你能行
，增强了幼儿自我服务的信心，午睡时对贪睡尿床的孩子总是细心照顾 ，及时提醒
，对生病的孩子更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给予肯定
、表扬 ，让他们体验到成功的快乐
，使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高。

2、常规工作方面

幼儿升入大班，最明显的感觉就是 ，人长高了
，嗓门大了，个人荣誉感也加强了 ，他们已经意识到小老师是他们奋斗的目标，为了能当选值日小老师他们在班级的各项活动中都会表现异常突出
，这一点对抓班级常规是一个不错的契机
。于是我们在选值日小老师的形式上动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定 ，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会 、学习交往技能
，我们又实行签名选举的方法，即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名 。在这一系列选值日小老师选拔活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时 ，有小朋友饭粒掉桌上了
，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净
。个别幼儿吃得慢了会有人提醒 ，你这样是不能做值日小老师的。在体育游戏中
，幼儿会互相推让玩具 。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好 ，我们不选你做值日小老师了
。渐渐地
，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识 ，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

3
、安全和卫生保健工作方面

本学期树立了安全第一的意识，坚持在玩时
，眼不离孩子，时刻注意孩子 。并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故
。培养幼儿的自我保护意识 ，避免了幼儿安全事故的发生。同时坚持正面教育 。把安全工作放在第一位
，并不能因为任何原因而放松警惕
。严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁 、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作 ，坚决杜绝传染病流行 。本学期
，班级幼儿的出勤率一直很高。

(三)家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分
。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育 ，也知道从何下手
，来配合教师 。因此，开学初 ，我们主要是和新生的家长们沟通
，详细介绍
。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心
、细心地回答他们的疑惑 ，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级 、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作
，我们通过“贝贝心语”家园联系版介绍幼儿在园的生活
、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园 ，让在我们班学习
，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结 ，争取将这份工作做得更好 。

(四)不足之处

1. 在各项活动中不能保证教育面向全体及注重个别差异
。

2. 主题活动的产生和开展预设教师干预的多
，幼儿生成的少。区域自选活动开展不够，目标落实不够 。

3. 没有及时对个别幼儿给予适当的指导 ，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者 、引导者
。

4. 创设幼儿参与科学小实验的机会不够。创造性游戏的开展较薄弱
，幼儿的自主性差 。

5. 班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够
。

6. 教师与教师之间平时的交流与讨论还不够，教师必须提高自身素质。

(五)努力的方向

1.加强班级常规的培养 ，让目标贯穿于一日生活中的各个环节 。

2.教育计划和活动的目标要建立在本班幼儿实况的基础上
，要进行认真实施与反思。

3.活动中要注意兼顾群体需要，也要注意个别差异 ，使每个幼儿都得到发展，都有成就感
。

4.努力给幼儿创设多种学习机会
，保证幼儿的全面发展。

5.班级中、英文教师平时要多交流
、探讨教学活动 。通过各种方法给自己多“充电 ”
。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！