2分钟科普“微乐山东麻将挂神器(小程序必胜神器)

您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1
、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务、自动增加经验值 、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的 。
2
、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标 、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高
。

四
、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2 、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3
、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性
。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的爱护牙齿大班教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

爱护牙齿大班教案1

　 活动目标：

　1.掌握正确的刷牙方法 。

　2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
。

　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性 。

　 活动过程：

　一.猜谜语进入谈话：

　1.怎样保护牙齿？

　2、早晚不刷牙好不好？

　3 、睡觉之前吃糖好不好？

　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

　1
、大哥哥为什么牙痛？

　2、你觉得健康的牙好看
，还是不健康的牙好看

　三 、教小朋友正确的刷牙的方法

　1.利用动画教会幼儿刷牙的方法
。幼儿边看动画便用食指学习方法。

　2.学习《刷牙歌》

　（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作 ，激发幼儿的学习兴趣 。

　（2）跟唱歌曲
。

　（3）在熟悉歌曲的基础上
，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

　 活动延伸：

　布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷
、牙膏 ，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯 。

　 活动反思：

　经过调查发现
，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙 ，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙
，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣
。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏 ，体现了对幼儿的尊重。不能强迫
，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙 ，喜欢刷牙 。

　小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构
，人类 、两栖类
、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官
。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

爱护牙齿大班教案2

　活动由来：

　最近一段时间，很多幼儿开始换牙 。六七岁正是幼儿换牙的时期 ，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题
。同时
，龋齿问题在幼儿中也严重存在， 针对这一现状 ，我们开展了一周的“爱牙周”活动。

　活动目标：

　1 、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙
、防止蛀牙的基本知识

　2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　3 、 幼儿学习记录和统计活动准备：

　1
、 在“每周论坛 ”中布置“爱护牙齿专题
”，展示有关保护牙齿的知识 。

　2、 牙齿模型

　3 、 刷牙记录表

　4、 嗽口记录表

　5
、 活动课件活动一

　牙齿的故事活动过程：

　1、 谈话：

　（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过
。

　（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

　2 、 讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

　3
、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉
，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现 ，早冶疗 。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感
。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿
，但都很零星。

　活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整 。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体 ，使保护牙齿真正成为幼儿的需要
。

　活动二

　刷牙歌活动过程：

　1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下
，左边 、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

　2
、 学习《刷牙歌》

　（1） 欣赏歌曲 ，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作
，激发幼儿的学习兴趣 。

　（2） 跟唱歌曲
。

　（3） 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏 ，引起幼儿对刷牙的兴趣
，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯 。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿 ，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙
。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙
，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷 、牙膏 ，体现了对幼儿的尊重 。不能强迫
，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙 ，喜欢刷牙
。

　活动三 酸性大怪物活动准备：课件
、镜子、食物（苹果） 、牙签
、记录纸 。活动过程：

　1、认识牙齿的结构和功能

　（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿
，看看牙齿有什么不一样 。

　（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用
。

　3）小结。

　2 、认识龋齿的原因和预防

　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A 。观看片子：酸性大怪物 B。请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受
。

　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A．幼儿讲述B 。 小结
。

　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子 ，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。

　活动延伸：

　1
、请幼儿讲述自己的记录结果 。

　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没
，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象 ，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因
。

　活动反思：

　孩子们都明白爱护牙齿的道理
，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则 。动画是幼儿最感兴趣的一种形式 ，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用
，幼儿很感兴趣
。活动分成三个大环节。

　一 、认识牙齿的结构和功能；

　二
、认识龋齿的原因和预防；

　三、观察并纪录自己的牙齿 。

　三个环节分工清晰，环环相扣
。让幼儿了解牙齿 ，认识龋齿的原因 、危害
，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流
、实物观察、亲身体验 、了解原因
、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知 ，感受
，从而使知识内化为幼儿的主动行为 。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验 、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果
。最后一个环节 ，记录的难度偏大
，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考 ，不能纸上谈兵而无法实施 。活动四 我要爱护牙齿在日常生活中
，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录
。

　注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。

　表二：早晚要刷牙

　注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色

　活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵 ，应该是落实于行动中 。表“你嗽口了吗？ ”和表“早晚要刷牙
”通过记录让幼儿实现了自我监督
。

爱护牙齿大班教案3

　 活动目标：

　1
、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

　2 、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　3、 幼儿学习记录和统计活动准备：

　（1）
、 在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题 ”，展示有关保护牙齿的知识。

　（2）、 牙齿模型

　（3） 、 刷牙记录表

　(4)
、 嗽口记录表

　 活动课件活动一

　牙齿的故事活动过程：

　1、 谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过 。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论
。

　2 、 讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

　3
、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉
，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现 ，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感 。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿
，但都很零星
。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始 。让幼儿成为活动的主体 ，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

　 不错的活动二

　刷牙歌活动过程：

　1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下
，左边 、右边各刷几下，向左上右上各刷几下
。

　2
、 学习《刷牙歌》（1） 欣赏歌曲 ，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作
，激发幼儿的学习兴趣。（2） 跟唱歌曲 。（3） 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙
。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏 ，引起幼儿对刷牙的兴趣
，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿 ，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙 。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙
，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣
。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷 、牙膏 ，体现了对幼儿的尊重。不能强迫
，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙 ，喜欢刷牙 。

　 活动三

　酸性大怪物活动准备：课件
、镜子、食物（苹果） 、牙签、记录纸 
。

　活动过程：

　1
、认识牙齿的结构和功能

　（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿
，看看牙齿有什么不一样。

　（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用 。

　（3）小结
。

　2、认识龋齿的原因和预防

　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

　A.观看片子：酸性大怪物

　B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病 。

　A．幼儿讲述

　B. 小结。

　3 、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子 ，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上
。

　活动延伸：

　1
、请幼儿讲述自己的记录结果。

　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没
，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象 ，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因 。

爱护牙齿大班教案4

　 活动设计背景

　现在人的生活越来越好了
，小孩吃的零食也多
。许多小孩又不喜欢刷牙，所以很容易有蛀牙。

　 活动目标

　1 、了解什么是蛀牙 ，以及它的坏处 。

　2
、怎样预防蛀牙
。

　3、培养幼儿爱牙意识。

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
。

　 教学重点 、难点

　使幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害
，掌握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　 活动准备

　牙齿模型
、牙刷、镜子 、苹果等

　 活动过程

　1、认识牙齿的结构和功能

　（1）从镜子里看看自己的牙齿 ，看看牙齿有什么不一样 。

　（2）请幼儿吃一片苹果
，试一试不同牙齿的不同作用
。

　（3） 小结。

　2
、认识龋齿的原因和预防

　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

　请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受 。

　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲述B. 小结
。

　3、教幼儿正确的刷牙方法。

　 教学反思

　通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害 ，幼儿还掌握了正确的刷牙方法
，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果 。

爱护牙齿大班教案5

　 爱护牙齿

　—————幼儿园大班健康活动设计

　 活动目标：

　1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象
。

　2．学会运用正确的刷牙方法 ，从小养成良好的口腔卫生习惯。

　 活动重难点：

　重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性 。

　难点：学会正确的刷牙方法
，养成良好的口腔卫生习惯
。

　 教学准备：

　1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　2．教学具准备：牙齿及模型 、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷
、小镜子、一次性纸杯 、毛巾与幼儿人数相等 。

　 教学过程：

　一
、激趣导入 ，了解牙齿作用

　1、谈话引题：

　孩子们
，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明 ，能很快找到正确答案
。

　3．出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排 、切菜磨米快又快
，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”

　4．揭题
、小朋友们真聪明，答案就是牙齿 ，你们真棒
，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿 。（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友 ，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士
，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天 ，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识
。“小朋友
，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴 ，什么时候会用到它呢？
”（幼儿交流
，指名发言）

　师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

　二、观察牙齿 ，发现认识问题

　1 、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子
，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。

　（幼儿从操作盒里拿出镜子 ，观察自己的牙齿
，交流，师巡视 。）

　师：谁来说一说 ，你发现了什么？（幼儿交流）

　2
、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候
，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象 ，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙
。现在的生活很好
，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢，说到这 ，老师有一个问题要问问大家
，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？

　幼：不会再长了。

　师：你是怎么发现的？

　幼：我……师：你说的非常对 ，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后
，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了 ，叫恒牙 。

　3、（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用
。

　4 、师：换牙是正常现象
，但如果牙齿发黄、发黑
、有小洞，就说明它们不健康 ，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听 。

　幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此
，我们一定要保护好自己的牙齿
。

　（板书：保护）

　三、参与游戏，指导保护牙齿

　师：你们会保护牙齿吗？

　（幼齐答）现在 ，我们一起来玩个小游戏———“我是小牙医”
，比一比谁更会保护自己的牙齿—————演示课件

　师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？

　现在每个小朋友都是小牙医 ，请你们来诊断：

　1 、小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？ ”（啃铅笔
、不对）“为什么呀？
”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正
，牙齿就会变得不整齐不美观了。）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌 。

　2 、我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃 ，伤害牙齿 ”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿
。小朋友
，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害 ，我们应该怎么办
，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。问题并不是很大 ，不过下次一定要注意 。我们的牙齿避免不了要硬东西
，如嗑瓜子
、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法
。知道了吗？

　3 、躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东 ，他特别爱吃小零食
，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧 ，他又躺在场上吃糖了
，你们说说，他这样做对吗？

　四
、边演边教 ，学会刷牙

　1、牙博士：哦，对了！来了这么久
，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷 、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友 ，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？

　幼：……看来
，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是 ，只有用正确的方法刷牙
，才能真正地保护我们的牙齿，接下来 ，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法
，好吗？“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷 ，咬合面要来回刷
，里里外外全刷遍
、孩子们，你们知道了吗？
”那么接下来 ，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）

　2、师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法 。师：刚才
，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真 ，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？

　3 、师总结（课件）：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日）
，请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们 ，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷
，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。

　五、全课总结，家园共护齿

　师：孩子们 ，这节课你们学到了什么本领？怎样保护牙齿你们记住了吗？今天和医生阿姨在一起上课开心吗？回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听
，让他们也加入我们的行动好不好？（送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙 ，饭后要漱口
。）今天医生阿姨和你们一起上课也很开心
，现在下课时间到了，孩子们 ，再见！

爱护牙齿大班教案6

　 活动设计背景

　由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动
，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标 。

　 活动目标

　1
、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识
。

　2、掌握正确的.刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。

　3 、了解主要症状 ，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　4
、了解吃饭对身体健康的影响
，能按时吃饭，不挑食
。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 教学重点 、难点

　1
、重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法 。

　2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视
，达到爱护牙齿的作用
。

　 活动准备

　1 、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒 ，录音机一台。

　2
、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

　 活动过程

　(一)谜语导入

　认识牙齿

　1、孩子们
，你们喜欢猜谜语吗?

　2 、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干 ，能很快猜出来 。

　3
、师说谜语：“小小石头硬又白
，整整齐齐排两排
。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”

　4、生猜

　5 、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦 ，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西
、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)

　6、师 小结：牙齿有这么多用处啊
，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了 。

　(二)了解龋齿的形成

　1 、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?

　2
、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》 ，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?

　让幼儿回答后
，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃 ，要注意口腔卫生
，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

　3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋 ”小实验
。

　师引导幼儿了解 ，龋齿是由于口腔卫生不好
，细菌繁殖所致。

　(三)爱护牙齿的方法

　1 、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿 ，并鼓励他们继续爱护牙齿 。)

　2
、小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流
。

　3、师 总结：牙齿是保护我们的健康卫士
，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食 ，多吃鱼 、蛋
、深色蔬菜、水果 、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等 。

　(四)学习刷牙
，掌握方法

　师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

　幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

　幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

　拿出镜子观察自己的牙齿

　小组内交流正确刷牙的方法

　引导 总结正确刷牙的方法

　(五)读唱《刷牙歌>>

　幼儿听歌曲《刷牙歌》 ，边做动作边学习正确刷牙
，让幼儿在愉快的氛围中结束活动
。

　 附故事：

　没有牙齿的大老虎

　大老虎的牙齿真厉害。

　大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕 ，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!
”

　谁也不相信
，都说狐狸吹牛 。

　狐狸真的去找老虎了
。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么 ，老虎从没有尝过
，他吃了一粒奶糖，啊哈 ，好吃极了!狐狸就常常送糖来 。老虎吃了一粒又一粒
，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢
。

　大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多 ，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。 ”

　大老虎正要刷牙
，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了 ，多可惜呀 。
”馋嘴的老虎听了狐狸的话
，不再刷牙了。

　过来些时候，半夜里 ，老虎牙齿痛了
，痛得他捂住脸哇哇地叫······

　老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙 ，吓得门也不敢开了
。

　老虎又去找牛大夫
，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······ ”

　驴大夫更不敢拔老虎的牙。

　老虎的脸肿起来了 ，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉
，我就让他做大王 。”

　这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧
。
”老虎谢了又谢。

　“哎哟哟 ，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说 。

　“哎
，只要不痛，就拔吧
。 ”老虎哭着说。

　嗬 ，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了 。

　瞧
，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦
。

　老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好 ，又送我糖吃
，又替我拔牙。
”

　 教学反思

　在活动前一部分，我先用谜语导入 ，激起幼儿学习兴趣 。

　在活动过程中：1
、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》
，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃 ，要注意口腔卫生
，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉
。从而避免了说教式教学 ，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验
，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作 ，交流的平台
，增进感情 。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致 ，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性
，从而更加爱护好牙齿。3 、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程 ，从而获得真实的体验
。让幼儿在做中、玩中
、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。

　 不足之处

　1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会
，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈 ，课堂气氛不够浓 。今后我会在这方面多多努力
，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流
。

　2 、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯 ，使孩子们都有一口健康的牙齿 。

中班健康公开课保护牙齿教案

支付宝9月17日的蚂蚁庄园小课堂的问题是关于洗牙的，“洗牙会把牙齿的牙釉质洗掉吗? ”想必很多朋友都去洗过牙
，那么的洗牙会把牙齿的牙釉质洗坏吗?一起来看看答案与解析吧!

问题:洗牙会把牙齿的牙釉质洗掉吗?

A
、常规洗牙治疗不会

B、肯定会

答案：常规洗牙治疗不会

解析：牙釉质，也称为珐琅质 ，是牙齿可见部分的最外层的组织并覆盖了牙冠
，是构成人类和许多其他动物牙齿的四个主要组织之一;成熟的牙釉质96%由无机物构成，主成分是羟磷灰石 ，其他为水及有机物
。牙釉质虽然为哺乳动物体内最坚硬的组织
，但是食物和饮料中的酸可以使之变得易于降解。

牙釉质内部并不具神经与血管 。它的功用除了咬碎食物之外，也可以保护下层的牙本质 ，但它不会再生
，因此当有蛀洞产生后不像哺乳动物的其他组织会自行修复
。

洁牙，俗称洗牙 ，专业术语龈上洁治术
，是指用洁治器械去除牙龈上牙石 、菌斑和色渍，并磨光牙面 ，以延迟菌斑和牙石再沉积。牙菌斑和牙结石是牙周病最主要的局部刺激因素，洁治术是去除龈上菌斑和牙石最有效的方法 。

所以正确的洗牙对牙齿是没有损害的
。正常的牙齿表面是一层牙釉质
，硬度非常高，完全可以忽略洗牙造成的影响。抛光用的橡皮轮材质较软 ，更不会对牙齿造成磨损 。

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　作为一名教职工
，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班健康公开课保护牙齿教案 ，欢迎大家分享
。

中班健康公开课保护牙齿教案1

　 活动设计背景

　我园近期进行了幼儿的全面体检
，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3
、4个幼儿的牙齿很黄很黑 ，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题 。针对这一现状
，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性 ，同时掌握保护牙齿的方法
。

　 活动目标

　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　2 、使幼儿懂得饭后漱口
，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法 。

　3
、通过活动 ，使幼儿养成良好的卫生习惯
。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5 、初步了解健康的小常识 。

　 教学重点
、难点

　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法
。

　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　 活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过 。

　2 、饼干、杯子
、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）
。的蛋壳各一个。

　3 、故事《没有牙的大老虎》
，护牙若干 。及多媒体课件。

　4
、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏 ，一只杯子
。

　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　 活动过程

　一 、引出课题
，激发幼儿兴趣 。

　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？
”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”

　二
、了解蛀牙形成的原因

　1、小朋友不注意保护牙齿 ，就会长蛀牙的
，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看 ，自己的牙齿是什么样的
，有没有黑点，有没有小洞洞？ ”

　2 、请小朋友吃饼干 ，然后漱口
，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

　3
、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）

　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解 ，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致
。

　三 、知道保护牙齿的方法

　牙齿非常有用
，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢？
”

　牙齿是保护我们的健康卫士 ，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养
、平时不挑食、多吃鱼 、蛋、深色蔬菜
、水果、豆类
，

　1 、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）教师教幼儿学习漱口的步骤和方法 。

　听音乐，引导他们做相应的动作
。歌《漱口》手拿花花杯 ，喝口清清水
，仰起头，闭上嘴 ，咕嘟咕嘟吐出水

　2
、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢
，复早期小蛀斑。）

　3、少吃甜食和含糖的饮料 。（注意少吃甜的东西，如糖果 ，饼干等
，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫 ，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

　4 、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

　四
、掌握正确的刷牙方法

　1、老师利用模型
，边示范，边讲解
。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　上面的牙齿从上往下刷 ，下面的牙齿从下往上刷
，咬合面来回刷 。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷
。

　2 、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

　通过这一教学活动 ，旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　3
、幼儿到盥洗室
，认真正确的刷牙。

　 教学反思

　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣 ，在活动在组织过程中
，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展 。

　在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿 ，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？ ”引导幼儿思考
，蛀牙是怎样形成的呢？

　再通过吃饼干，逐个让幼儿看看 ，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里
，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软 ，变黑
，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮 ，从而提高幼儿保护牙齿的意识。

　幼儿了解蛀牙形成的原因后
，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用 ，掌握了正确的刷牙方法
，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述 ，好像他们是老师似的
，因此幼儿对“刷牙
”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候 ，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中
。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿
，并掌握正确的刷牙方法。

　 活动的不足之处：

　1 、我的肢体语言不丰富 。

　2
、幼儿积极性较高，课堂活跃 ，幼儿纪律有点乱
。

　3、课件保护牙齿得声音有点小
，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的 ，不疼痛
，没缺口；不健康的'牙齿会疼 、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞 ，有的咬不动稍微硬一点的食物 。讨论如何保护牙齿时
，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言 ，自我意识较强
，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养
。总体说来 ，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

中班健康公开课保护牙齿教案2

　 一、设计意图

　最近
，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙 ，不注意口腔卫生等不良习惯 。对于中班的幼儿来说
，贪吃，自我控制能力发展不完善 ，导致很多幼儿存在龋齿的问题
，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要
。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事 ，抓住幼儿的兴趣点和注意力
，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿 ，养成早晚刷牙的好习惯。

　 二
、活动目标

　1、知道怎样保护牙齿
，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯 。

　2 、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯
。

　3
、了解生病的症状 ，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　4、了解多运动对身体有好处 。

　 三 、活动准备

　1
、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的

　2 、龋齿形成挂图

　3
、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4 、正确刷牙步骤的挂图

　 四
、活动过程

　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生
，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　2 、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3
、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙 、喜欢吃糖
。）

　4
、教师出示龋齿形成挂图 ，请幼儿观察
，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙 、少吃糖
、少吃甜食、餐后漱口 。）

　6 、教师总结
、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口 ，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来
，还要记得早晚刷牙，保护牙齿 ，这样我们的牙齿就能健健康康的成才
，我们也能开开心心的生活
。

　7 、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8
、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的 ，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价
，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法 。

　10 、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法
。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图 ，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附：

　《我会刷牙》 （儿歌）小牙刷，手中拿
，张开我的小嘴巴 。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷 ，左刷刷
、右刷刷
，里里外外都刷刷
。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈 ，露出牙齿白花花 。

　活动反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的
，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼 、延迟的颜色是**或黑色 ，有的牙齿上虫洞
，有的咬不动稍微硬一点的食物
。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯 ，不能按要求倾听同伴的发言
，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象 ，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因
，掌握了保护牙齿的方法 。

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