8分钟科普“微乐海南麻将胡牌器”(怎么设置胜率)
亲 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的，添加客服微信【】安装软件.
微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中 ，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动 。
在游戏中 ，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具 。
如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具 ，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：
软件介绍：
1、99%防封号效果，但本店保证不被封号 。
2 、此款软件使用过程中 ，放在后台 ，既有效果。
3 、软件使用中，软件岀现退岀后台 ，重新点击启动运行。
4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障 、政/府查封/监/管等原因 ，导致后期软件无法使用的 。
2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开
2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
本司针对手游进行，选择我们的四大理由:
1、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2、自动连接 ，用户只要开启软件 ，就会全程后台自动连接程序，无需用户时时盯着软件 。
3 、安全保障，使用这款软件的用户可以非常安心 ，绝对没有被封的危险存在。
4 、快速稳定 ，使用这款软件的用户肯定是土豪 。安卓定制版和苹果定制版，一年不闪退
1.中班幼儿《小动物种花》教学反思
教学反思： 小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥有趣的操作活动 ，非常适于农村幼儿园 ，也得利于单一的 、封闭式的课堂教育 。
为此，将底结构活动中制作的面泥小花拓展 ，高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增 ，不同的新经验提升。本次活动“种花”将材料拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式排序 。
在活动中我主要采用了问题情景层层层入的 ，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：“你袱长递短郛的店痊锭花觉得小花园怎么样？是谁飞来了 ，咦，怎么又飞走了？ ” 就将幼儿对春天的感受了大胆的表达 ，帮助幼儿整合了春天的经验 。
2.中班常识教案
中班常识教案：花菜 、卷心菜 教学目标： 1、了解花菜和卷心菜的特征 ，知道它们的食用方法。
2 、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯 。 教学准备： 花菜 、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干 ，调羹 。
教学过程： 一、导语： 小朋友 ，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒 ，记得这么多东西 ，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好？ （出示盒子） 这个盒子里面是什么？（幼儿发言） 请你们把眼睛闭起来。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了 。
这是什么？（花菜和卷心菜） 二 、认识花菜和卷心菜 A 、出示花菜 。 1、这是什么？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜 ，请小朋友看看它的叶子： 1 、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2 、叶子边上是什么样子的？（尖尖的 ，有点粗糙） 3、叶子上这条白的是什么？（叶埂、叶柄） 4 、叶子的埂子是什么样的？（长长的） 教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的 ，叶柄长长的。
（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来。 5 、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜） 6、花菜是什么样子的？（像一朵花） 7 、什么颜色的？（乳白色的） 我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球） 教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜 ，是有许许多多的小花球组成的 。
B 、出示卷心菜 1、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2 、什么颜色的？（绿色） 3 、叶埂身什么样子的？（很短） 用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色 。 教师用手剥菜叶让幼儿观察。
4、它是由许多什么组成的？（叶子） 教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的 ，绿色的 ，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’ 。 C 、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点 我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言） 三 、了解花菜和卷心菜的实用方法 品尝花菜和卷心菜 1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过） 2 、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃） 3 、有谁还记得是什么味道？ 好 ，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜 ，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言） 小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯） 小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的 。
花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜 ，营养好小朋友吃了 ，身体会长得更好的 。
四、结束 请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好？ 。
3.中班数学教案妞妞种花
中班数学活动《种花》教案及听课记录
一、活动目标：1 、喜欢参加数学操作活动；
2 、理解6以内数与量的对应；
3、在情境故事中 ，体验帮助他人的快乐。
二 、活动准备：有4 、5、6个枝条的花枝若干；有4 、5 、6颗种子的花盆若干； 分别有数字4、5 、6的花架三个（白圆圈展示板）； 红色的 花 朵若干 。
三 、活动过程：
（一）、开始部分：
教师谈话导入：昨天 ，接到兔妈妈的电话，说花店要开张了 ，请小朋友们去帮忙 。
（二） 、基本部分：
1 、复习6以内的点数：
(1)、出示4根花枝 ，让幼儿点数：这是花店的花枝，有几根枝条？
小结：两根两根合起来是4根。
(2)、出示5根花枝 ，让幼儿点数：你怎么知道有5根？（幼儿点数）
小结：4和1根合起来就是5根 ，3和2根合起来就是5根 。
(3) 、出示6根花枝，让幼儿点数：数一数有几根？（幼儿点数）
4.幼儿园小班课文（浇花）怎么写教案
活动目标：
1 、培养幼儿热爱劳动的意识 。
2、让幼儿懂得保护花草树木。
3 、体验绘画活动带来的乐趣。
4 、发展幼儿的想象力 。
活动准备：
1、范画 。
2 、蜡笔 、白纸幼儿人手一份。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿对本次教学内容的兴趣 。
1 、教师：小朋友们家里种了花吗？都有些什么花？
2 、幼儿讨论、交流 。
3 、教师小结：原来呀！许多小朋友家里种了花 ，有水仙花 、月季花、太阳花。花儿开放的真美丽呀！
4、教师：那么你们家的花儿都是谁来给它浇水的呀？
5 、教师小结：看来小朋友们都比较懒哦 ，只有少数的小朋友会给花儿浇水，说明他们很爱劳动 ，是个勤劳的孩子 。我们大家都喜欢爱劳动的孩子哦！
二 、教师举例 ，培养幼儿爱劳动的意识 。
教师：你们看过环卫工人在大街上的花坛里浇灌花草树木吗？因为有他们的辛勤劳作，所以我们的城市才会更美丽。所以我们都要热爱劳动 。
三、教师出示范画 。
1 、出示范画。
教师：老师也画了一幅画 ，老师画的是我在家里浇花 。
四 、幼儿作画 。
1、教师发放材料 ，并交代要求。
教师：现在老师请小朋友们把你们自己浇花的情景画在纸上，注意画的时候要保持画面的干净整洁 ，勾线时要勾的清晰。要合理安排画面 ，让画面丰富些 。
2 、教师巡回指导 。
5.幼儿科学常识植物有哪些部分教案
认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系 ，感受植物世界的多姿多彩
活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动 ，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力
物质准备课件：一株黄豆的生长过程 部分植物 、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图、白纸 、胶水等
活动过程导入：
一 、激趣导入，引发思考。
师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听 。 （幼儿描述自己看到的植物 。）师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样 ，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ （点击黄豆苗的各部分 ，逐一呈现根、茎 、叶 、花、果实、种子 。）二 、主动探究，自主建构 。
1.发现种子（幼儿自由观察 、交谈 ，老师参与讨论。）2.了解植物身体的各部分三、操作实践.加深认识 。
1.幼儿自由讲述 ，教师参与讲评 。
师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？
2.幼儿分小组拣菜，并互相交流 。
师：今天我们来帮厨房里的伯伯 、阿姨拣菜 。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认 ，自己组里拣的是什么菜？再想一想 ，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。（给各小组分别提供：豆角 、芹菜、菠菜 、花菜 。）3.各小组派一个代表上来介绍 。
6.幼儿园大班常识如何呵护小植物
找到这个希望有用。
"自我保护 ，植物"是本教案的主要话题 ，今天生育网编辑特意整理了"植物的自我保护"这篇大班科学教案来分享"自我保护，植物 ，幼儿园大班"等相关知识 ，希望能对幼儿园老师，家长有所帮助，谢谢 。
活动目标：
1 、知道含羞草、松树 、仙人球自我保护的方法 。
2 、在探索植物自我保护的过程中 ，激发幼儿对探索的兴趣 ，体验发现的乐趣。
3 、能大胆的对疑问作出猜想，并积极地去验证 。在交流中 ，能清楚的说出自己探索的结果 。
活动准备：
物质准备：1 、2盆含羞草 ，2枝松枝（带叶），2盆仙人球
2 、与含羞草 ，松树和仙人球有关的各类资料 ，
3、北极熊，变色龙等动物
4、植物自我保护的视频
经验准备：让幼儿了解几种动物的自我保护的方法 ，知道常见植物的名字
活动过程：
一 、看图 ，导入活动。
1 、看，说说这些动物自我保护的方法 。
师：谁知道北极熊是怎么保护自己的？变色龙是怎么保护自己的？
2、大胆猜想植物自我保护的方法 。
师：动物都有保护自己的方法 ，那植物是怎么保护自己的呢？
二 、分别出示含羞草 ，松枝和仙人球，探索它们是如何保护自己的。
1 、分别介绍三种植物的名称 。（含羞草、松枝 、仙人球）
2 、幼儿分组进行探索，通过看看 ，摸摸 ，相互交流自己的发现 。
（将幼儿分为六组，每两组探索一种植物。）
教师小结：每个小朋友都发现了它们保护的方法 ，可究竟是不是你们想的这样呢？老师给你准备和这些植物有关的资料和 ，我们一起来找一找答案吧！
3、小组合作查找资料，鼓励幼儿进一步探索 ，验证自己的想法。
4 、请个别幼儿交流自己的探索过程及验证结果 。教师做适当补充 。
三 、拓展幼儿视野 ，感知大自然中其他植物自我保护的方法。
1、观看其他植物自我保护的视频 。
2 、师：仅仅植物自己保护自己是不够，还需要我们大家都去保护它们 。现在 ，我们一起出去看一看 ，还有哪些植物正在保护自己呢。
活动延伸：
区域活动：1 、将本次活动的各类资料，投放在语言区 ，让幼儿在活动后再去翻阅 。
2、将含羞草 ，松枝和仙人球放在自然角，让幼儿可以时刻观察它们 。
家园活动：鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触，感受大自然的神奇。
7.幼儿园种花的顺序
活动准备： 1、蜡笔 、画有草地的背景图若干 、草地盛开的鲜花一幅 。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带 ，录音机1台 。 活动过程： 一 、热身活动 1 、老师播放欢快的手指游戏歌谣 ，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。
附儿歌：手指谣 小蚂蚁 ，爬呀爬 ，爬呀爬，爬到膝盖上； 小蚂蚁 ，爬呀爬 ，爬呀爬，爬到肚子上； 小蚂蚁 ，爬呀爬 ，爬呀爬，爬到肩膀上； 小蚂蚁 ，爬呀爬 ，爬呀爬，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬 ，爬呀爬 ，咕噜滚下来 。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜 ，肚子饿了 ，去草地上找吃的吧！ 3 、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二 、学习新课 1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰 ，老师说：“你们看 ，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？ ”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和**的头饰 。）
2 、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3 、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅 ，提问：你们看 ，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5 、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花 ，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6 、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上 ，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧 ，草地上 ，恰恰恰，往上跳 ，花茎画好了 ，在花茎上，再来跳个圆圈舞 ，花蕊画好了。）
附儿歌：小蜡笔 小蜡笔 ，草地上，恰恰恰 ，往上跳 ，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔，圆圈外 ，恰恰恰 ，转一圈，花瓣笑哈哈 。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中 ，恰恰恰 ，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图 ，边播放儿歌的录音磁带 ，边指导幼儿添画 。
三、巩固新知 1 、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四 、结束活动 1、老师：小朋友真棒 ，大家回家好好想想看 ，我们还能用什么方法给草地添花 。
活动延伸： 1 、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花 ，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用 ，激发幼儿的创造能力，增强环保意识 。 2 、如果幼儿园有条件的话 ，可以在自然角里种些 ，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢 ，培养幼儿热爱大自然的情感。
温馨提示： 1 、在添画前 ，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈 ，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法 。 2 、在添画过程中 ，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画 ，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞 ，激发幼儿的添画兴趣 。
设计意图： 春天来了，小草从泥土里钻出来了 ，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时 ，他们总是很高兴的与同伴们说：**，我在来幼儿园的路上 ，看到好多花 ，有红色的花，有**的花……他们对花充满了兴趣，为此 ，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵 ，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画 。
2 、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣 ，促进手眼协调能力的发展 。 活动重难点：花瓣的绘画方法。
8.小班课程教案花儿大变身
小班幼儿对色彩已经有了一定的认识 ，会大胆地用色彩来表现自己的所见所想 。在前期的美术活动中，幼儿有了用圆形表现泡泡 ，方形表现箱子的经验 ，但是在用不同图形表现同种物品还是第一次 。根据小班幼儿的年龄特征，可以选择孩子熟悉 、喜欢的物品 ，来进行简单的尝试。正值春季 ，因此结合“小花园 ”的主题开展“花儿朵朵开 ”这个活动。
本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵 ，共同感受春天的氛围 。
活动目标：
1 、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花 。
2 、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息 ，体验种花的快乐。
活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔
活动过程：
一、观察——参观花园真美丽
1 、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？
2 、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？
3、小结：花园里开满了五颜六色 、各种各样的花儿 ，非常漂亮 ，
那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看 。
4 、花儿有各种颜色，红的、黄的 、粉的 、紫的、蓝的等等 ，很漂亮 。
除了颜色美 ，还有什么地方美？
5 、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？
6 、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的 、还有的尖尖的等各种样子的 ，也很美。
二 、教师示范——我来当个小花匠
1、这里还有一个花园 ，漂亮吗？
咦，这里边还没有花呢 ，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？
2、教师模仿蜡笔的口吻 ，说：我来，我来 ，我来做小花匠 。
小朋友 ，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？
3 、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣 ，真好看 。
方形花朵的示范：“上面平平平 ，两边直直直，小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈 。”
4 、绿色的蜡笔宝宝来帮忙 ，把花儿种在草坪上 。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三 、幼儿操作——大家一起来种花
1 、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花 。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳 。
3 、及时发现幼儿创造的花卉符号 ，供其他幼儿欣赏学习。
4 、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。
9.小班社会《我会照顾小植物》教案
学习目标
. 乐于学说儿歌 ，感受植物成长的生命力 。
. 学习和尝试照顾植物 ，知道要爱护植物 。
活动准备
. 《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
. 花的种子、小铲子 、水 。
. 三个装有泥土的花盆 。
活动过程
学习领域：
形式 ：集体
1. 出示《小种子》儿歌 ，教师先边指边读说一遍儿歌 ，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子
小种子 ，真奇妙 ，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高 ，
开出花儿多美好 。
2. 请幼儿和教师一起边说儿歌 ，边做动作模仿小种子长大和开花 。
3. 教师提问：
. 小种子需要什么才能长大？
. 如果你来照顾它，你会怎么做？
4. 建议大家一起种花 ，出示花的种子 ，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上 ，当作标签 。
5. 待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置 ，请幼儿分组每天轮流照顾植物 。
6. 请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况 ，便于与幼儿进行回顾时加深印象 。
活动评价
. 能说儿歌《小种子》 。
. 能照顾和爱护植物。
备注
活动建议：
. 儿歌的图可以自己制作 ，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后 ，根据每句儿歌配上简单的图 ，如：太阳 、水壶、发芽的种子等。
. 在提问“你会怎样照顾小种子？ ”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事 ， 如：水不能浇得过多 ，轻轻地触摸等 。
. 三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同 。
幼儿园秋天的主题活动方案
#教案# 导语植物(plants)是生命的主要形态之一 ，包含了如树木 、灌木 、藤类、青草、蕨类 ，及绿藻 、地衣等熟悉的生物。植物可以分为种子植物 、藻类植物、苔藓植物 、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种 。 准备了以下内容 ，供大家参考!
篇一幼儿园小班认识植物教案
活动目的1 、植物分为种子植物和孢子植物 ，我们最常见的植物一般为种子植物 。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎 、叶 、花、种子。
2 、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画 。
活动准备
1 、室外活动时让幼儿多观察植物的样子 ，对植物的身体有相应的认识 。
2、准备2—3盆不同的植物；植物的及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。
活动过程
1 、激趣导入 ，引发思考
师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候 ，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）
师：对的 ，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了 。那我们小朋友有手 、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人 ，你们说 ，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的 ，并引导其说出正确的名字：根 、茎 、叶、花 、种子 。）
2 、主动探究 ，自主建构
师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友 ，它也是一种植物 ，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出 。）
师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答 ，用根来吃饭 ，水、各种营养）
师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的 。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子 ，有呼吸作用；茎是输送养分 ，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）
师：所以，一般的植物都是由根 、茎 、叶、花 、种子组成 ，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子 ，让我们先看看视频，记得要好好观察 ，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频 ，请幼儿回答）
3 、操作实践，加深认识
师：看来大家非常了解植物的身体了 ，那就请大家根据自己对植物的了解 ，来画一种自己喜欢的植物吧 。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物 。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）
4、拓展延伸
师：刚刚那棵生病的小树 ，因为被坏人破坏了 ，还在挂点滴，你们挂盐水的时候 ，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友 ，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物 ，不要故意去摘它的叶子 、花儿 ，用石头扔他 。我也带来了自己的好朋友，给你们认识 。（拿出自己带的植物给幼儿看 ，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友 ，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样 ，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们 ，好吗？
篇二幼儿园小班认识植物教案
活动目标：1．在了解黄瓜 、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶 、开花 、结果的过程生长的。
2．乐于参与种植活动 ，学习观察和比较 ，并会用简单的话描述自己的发现 。
3．激发幼儿对科学活动的兴趣 。
4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象 ，并能以实证研究科学现象。
5．培养幼儿观察能力及动手操作能力 。
活动准备：
1．黄瓜、辣椒生长过程照片若干 ，“植物是怎样长大的 ”动画 。
2．幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。
活动过程：
一 、唤起记忆
前一段时间，我们和蒋老师一起在小（1）班的实验地里种下了一些种子和苗苗 。为了照顾好它们 ，小朋友还分成了种子组和苗苗组 。谁是种子组的宝宝？苗苗组的宝宝呢？
二 、观察、比较：植物是怎样长大的
在种子和苗苗慢慢长大时 ，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察 、比较：
1 、我们种下的种子是什么样的呢？种子组的宝宝在干什么？
2、哇 ，种子变得怎么样了？
3 、看一看 ，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同？
4 、看 ，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子 ，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么？
5、这是什么植物的种子？你是怎么知道的？
三 、提炼总结
1 、你看 ，小小的种子会长成一颗苗苗 ，苗苗又会不断长大，结出果实 。其实 ，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果 。很多植物都是这样长大的。（看动画）
2、再次欣赏动画 ，尝试用身体动作表示植物生长的变化 。
四 、操作很活动
篇三幼儿园小班认识植物教案
活动目标1 、认识更多的植物 。
2、为植物做卡片。
3 、欣赏几种有趣的植物
4 、种植一种喜欢的植物 。
5、介绍植树节 。
活动准备
几种植物的（梅兰竹菊） 、一盆含羞草 、有关植物（如猪笼草）的视频。
活动过程
一、活动开始
1 、小朋友，你们认识哪些植物？
2 、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家 。
2、今天老师给你们带来一些植物的 ，你们来看看是什么植物？（出示植物的）
二 、活动进行中
1 、让小朋友根据说出梅兰竹菊分别有哪些特征；
2、介绍梅花、兰花 、菊花分别在哪个季节开放；
3 、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物 ，介绍植物特点；
4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏 、触碰 ，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；
5 、给小朋友观看有关植物的视频 ，如猪笼草食虫过程等 。
三、回家任务
1 、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；
2 、选择一种自己喜欢的植物进行种植。
四、活动后续
1 、观察小朋友们种植的植物 ，一段时间后带到幼儿园 ，大家共同欣赏；
2 、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动 。
幼儿园秋天的主题活动方案1
活动目标：
1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征 。
2 、注意观察周围环境的变化。
活动重点：
区分不同植物叶子的特征。
难点：
学习拓印叶子 ，制作成标本 。
活动准备：
1 、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子 。
2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌 。
活动过程：
1 、观察不同形状和颜色的叶子 ，引起幼儿的兴趣 。
出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）
幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）
2 、引导幼儿学习拓印叶子 。
（1）、教师讲解拓印叶子的方法
“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸 ，纸用夹子固定 。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦 ，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印 。 ”
（2） 、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导 。
3 、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览 ，共同分享。
幼儿园秋天的主题活动方案2全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风
主题谈话：
1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶
2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿
3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服
环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料 ，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天 。
2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品 。
3） 柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化 。
C.展示秋天的花和树 。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1 、 观察秋天的植物和动物的变化 。
2 、 培养幼儿的动手能力和讲述能力 。
内容：
1、观察活动
（1）树叶变黄了
（2）菊花
（3）螃蟹
2 、游戏：大风和树叶 、螃蟹赛跑
美工区：
目标：
1、 掌握用棉签画画的技能。
2 、 会胶泥做出水果的形态 。
3 、 学习粘贴的技能 。
4、 鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：
1、 泥工《一盘水果》
2 、 手工《一串红》
3 、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯 ，看完后把书放回书架上 。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读 。
结构区：
目标：
1 、培养幼儿的动手搭建公园。
2 、鼓励幼儿相互合作进行建构 。
内容：搭公园、搭莲花山 、搭幼儿园 。
幼儿园秋天的主题活动方案3活动目标：
1 、知道常见植物的名称 ，区分不同植物叶子的明显特征。
2、注意观察周围环境的变化。
活动重点：
区分不同植物叶子的特征
难点：
学习拓印叶子，制作成标本
活动准备：
1 、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子 。
2 、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸 。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。
活动过程：
1 、观察不同形状和颜色的叶子 ，引起幼儿的兴趣
出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？ ”（幼儿交流）
幼儿比较各种叶子的不同之处 。（知道它们的颜色与形状）
2 、引导幼儿学习拓印叶子
（1）、教师讲解拓印叶子的方法
“把叶子放在垫板上 ，上面盖一张白纸，纸用夹子固定 。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦 ，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印 。”
（2）、幼儿学习拓印叶子 ，教师随机指导
3 、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览 ，共同分享 。
幼儿园秋天的主题活动方案4活动目标
1 、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠 ，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩 。
3 、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣 。
活动准备
1 、秋天的景色相关。
2、油画棒每组若干盒 。
3 、每组一张大的长方形白纸 。
活动过程
1 、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》 ，感知秋天的色彩 。
（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面 。
（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
（3）画面上有什么？树是什么颜色的？
3 、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？
（2）教师在黑板上画出树干 ，请个别幼儿上来画出不同的树冠 、（圆圆的、高高的 、三角状 、花瓣形的、多个三角形状）
（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红**系和黄绿色系表现秋天的色彩 。
（1）你看见的秋天的树是什么颜色？
（2）教师在黑板上用黄 、橙 、红三种颜色给大树涂色 。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后 ，一笔接一笔来回涂色 ，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树 。
6 、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树资料 ，让幼儿观察感知 ，并在此基础上，学习描绘秋天的树 。
幼儿园秋天的主题活动方案5主题活动目标
1．通过参观田野等活动 ，了解秋天田野中的一些变化 ，感受秋天田野的美。
2．喜欢参加野外活动，培养热爱大自然的情感 。
3．能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化 。
4．尝试用各种自然材料(如稻草 、番薯等)表现秋季特征 ，感受艺术美。
主题活动过程
大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材 ，我们开展了采野花、野草活动，还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动 。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核，全身布满刺 ，人一走过去便粘在身上 ，我们把它们采集来，利用它的粘性开展了粘贴活动(如粘贴表情 、裙子等) 。
我们与当地老农联系好 ，定期参观 、观察他们种植的番薯、芋艿 、毛豆 、萝卜等秋季农作物的生长情况 ，组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形。在活动中小朋友亲密接触了水稻，也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动 ，如“小田鼠爬爬 ”“铺稻草 ”“揪草把”“过草堆 ” 。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人 ，结合原先玩过的“木头人 ”游戏，生成了“我们都是稻草人”游戏 。
秋天的田野里有许多小蚱蜢 ，在野外活动中小朋友发现了它们 ，于是又生成了科学活动“小蚱蜢 ”与体育游戏“我是小蚱蜢 ”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具，如稻草绳、草垫等 ，开展了“稻草玩具真好玩”区角活动 。
主题活动例举
活动一：马尾草真好玩
活动目标
1．乐意观察马尾草的特征 。
2．体验玩马尾草的乐趣。
活动准备
将幼儿采集的马尾草展示在活动室中 。
活动过程
一 、观察
1．出示马尾草 ，引出话题 。
2．请幼儿观察手中的马尾草，大家一起讨论总结马尾草的特征。
3．说说在哪些地方看到过马尾草 。
二 、体验
1．请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子、耳朵、脸，体验马尾草挠在身上痒痒的感觉 。
2．将马尾草贴放在地上 ，幼儿手拿马尾草的草茎慢慢向前推 ，比比谁的“小虫”爬得快。
活动二：走田埂活动目标
1．练习在田埂上走，发展平衡能力 。
2．培养对体育活动的兴趣 。
活动准备
预先选定好活动场地。
活动过程
1．幼儿自由在田埂上游玩 ，练习有关平衡动作：
(1)双手张开沿田埂走。
(2)两个小朋友手拉手沿田埂走 ，体验两人走的感受 。
2．游戏“风来了 ”：
(1)教师扮演大风，幼儿扮演小草 ，“风 ”吹来 ，“小草”根据风的强度做被吹得摇摆的动作 。
(2)请能力较强的幼儿扮演风爷爷进行游戏。
活动三：找相同
活动目标
1．学习简单的分类，将相同名称的物体放在一起 。
2．培养对分类活动的兴趣 。
活动准备
番薯 、玉米棒 、萝卜、芋艿若干；生姜 、大蒜 、毛豆若干。
活动过程
一、游戏“请你快出来 ”
1．将番薯 、玉米棒 、萝卜、芋艿放置在活动室中央 。
2．幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么 。
3．教师手拿番薯 ，请拿番薯的幼儿出来 ，大家一起交朋友。
4．萝卜 、玉米 、芋艿的玩法同上 。
二、游戏“找相同 ”
请幼儿将放乱的大蒜 、生姜 、毛豆分类放在相应的筐内 。
活动四：农民伯伯在劳动
活动目标
1．了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。
2．知道劳动是光荣的 。
活动准备
农民在田间劳动的照片 。
活动过程
1．带幼儿到田野中观看劳动(如锄地) ，让幼儿讲一讲 ，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺；看农民挖番薯 ，也可自己动动手。
2．集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片 ，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么？他们为什么要干这些事？看了他们的劳动有什么想法？
活动延伸
要求幼儿向家长了解更多的劳动内容 ，并参与力所能及的劳动。
小班主题活动――秋天来到田野里
活动背景：
随着天气的变化 ，逐渐进入了秋季 。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣 。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要 ，结合季节特征 ，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。
活动目标：
1、引导小朋友认识秋天的天气特征 。
2 、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落 。
3 、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4 、认识颜色：红 、黄、绿 。
主题方案设想：
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶 ”和“秋天的水果 ”三个单元进行的 。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中 ，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服 ，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服 ，掌握扣纽扣 、提裤子等方法 。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计 、组织了有趣的手工制作活动 ，如“美丽的衣服 ”、“花帽子 ”等等 。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了 ，要保护好自己的身体还应该注意什么问题 ，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜” 、“流鼻涕我会擦 ” 、“使用干净手绢 ”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的 ，而是相互关联 、相互连续的 。
方案实施过程：
活动一：桔子写生水果好看又好吃
活动目标：
1 、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备：实物桔子若干 ，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录：
活动由来：
“咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问 ，我们开始了关于秋天水果的一系列活动 。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣 ，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子 ，自然而然引起了孩子们的关注 ，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征） ，如形状颜色等。在幼儿观察 、交流 、总结的基础上 ，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来 。
与幼儿的互动：
（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道 ，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子 。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
（2）出示桔子 ，请幼儿观察，观察桔子的外部特征 。
（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后 ，引导幼儿再次表达自己的认知 。在教师的引导下 ，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆 ，桔子皮上的颜色是有变化的 ，有的地方是orange，有的地方是yellow ，有的地方是green。
（4）请幼儿分成小组 ，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像 ” 。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现 ，展示他们的丰富感知 。幼儿在操作过程中 ，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了 ”。
（5）幼儿作品展示，并进行介绍 。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说 ，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子 ，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到 ，因为它穿着五颜六色的衣服 。
活动开展后的反思：
通过开展这个活动 ，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好 ，构图很大胆 ，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子 。由于是写生 ，我们没有出示范例 ，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果 ，结果很令人欣喜 ，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色 、紫色都进行了表现 。
在活动中幼儿兴趣很浓 ，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子 ，泥工制作桔子等）。
活动二：树叶变黄了
活动目标：
1 、激发、鼓励幼儿在大自然中探索 、发现的兴趣
2 、引导幼儿了解秋天树叶会变成**，并会飘落
活动准备：放大镜若干个 ，几本硬皮书 活动情况记录：
活动由来：
秋风吹 ，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的 。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外 ，到大自然中去寻找和发现 。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所 ，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式：
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接 、更亲密的接触，只有这样才能更真观 、更生动地认知树和树叶 。
与幼儿的互动：
（1）和幼儿一起到户外去感受落叶 。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋 ，欢喜地用双手捧起许多树叶 ，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
（2）请幼儿自由地去捡树叶 ，并请幼儿观察 。
（3）孩子们捡了一片又一片 ，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃
有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two 、three 、four、five……”，有的孩子发现了树叶有大有小 ，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的 。
（3）请幼儿使用放大镜 ，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线 ，有的孩子说像蜘蛛网 ，有的孩子点出这是“叶脉 ”。
（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中 。活动自然结束 。
活动开展后的反思：
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动 ，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入 。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致 ，孩子们认识到了许多以往不知道的问题 。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三：我是一片小树叶
活动目标：
1、感受音乐中树叶飘落的情景 。
2 、练习count游戏 。
活动准备：
1 、各种形状的树叶头饰 ，每个小朋友一个树叶头饰。
2、音乐磁带：树叶落下来
活动情况记录：
活动由来：
孩子们到户外去观察 ，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓 。由此 ，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶 ，在音乐中进行表演的游戏 。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的 、最能激起他们的兴趣。
活动形式：以音乐贯穿活动 ，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力 。
与幼儿的互动：
（1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来 。
孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴 ，争先恐后地要参与活动。
（2）请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来 ”的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子 。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏 。
（3）请出cubby（手偶）这位小客人一起游戏。
将小朋友收集的树叶摆放在地上 ，和小朋友一起做count（摸）的游戏 ，练习点数“one 、two、three 、four 、five” 。点音乐“count song ”练习“i can count to five ” 。
（4）再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐，丰富幼儿的表演动作“ware our hands ”（挥挥手）、“time to sleep ”（树叶落下后模仿睡觉的样子）
活动开展后的反思：
我们在活动室开展这个活动 ，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结 ，另一方面，结合我们快乐英语班的教学特色 ，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中 ，体验学习语言的快乐。在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。
音乐游戏表演：树叶们“time to sleet”
收获与启示
围绕“我爱秋天 ”这一主题 ，我们设计组织的活动内容非常丰富 ，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样 。另外，以幼儿的兴趣为出发点 ，生成系列活动 ，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性 。
幼儿园秋天的主题活动方案6目标：
1．观察秋天 ，感受秋天的美丽 、富饶 ，萌发对大自然的热爱之情。
2．感知 、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编 。
活动一：美丽的秋天
准备：
安排一处秋季特征明显的郊外 。
过程：
(通过郊游和观看录像带 ，观察秋天 ，感受秋天的'美丽和富饶。)
师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶 。
幼：淡** 、白色 、紫色的菊花 。
幼：黄黄的梨 ，红彤彤的苹果 ，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节 ，你闻到了哪些气味？
幼：甜甜的水果味 ，清香的稻谷味 。
幼：桂花、菊花的香味 。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了 。动物 、植物是怎样为过冬作准备的呢？
幼：燕子飞往南方，青蛙 、蛇、熊准备冬眠 。
幼：蚂蚁 、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了 ，有些变黄了 。
幼：风一吹 ，树叶一片片飘落下来 。
活动二：凉爽的秋雨
准备：
在园内户外场地进行。
过程：
(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化 。)
师：下雨了 ，我们一起来听听雨声是怎么样的 。
幼：小雨滴滴答答 ，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉？
幼：很凉快，很舒服 。
师：一阵秋雨过后 ，你觉得周围有什么变化？
幼：天气越来越凉 。
幼：树叶变黄了 、变红了 ，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨)
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》 。
师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天 。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？
幼：下过雨后 ，天气不知不觉就凉了 ，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶 。
幼：田野变成金** ，柿子也红了 。
幼：紫红的 、淡黄的 、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？
幼：秋天有各种水果的香 。
幼：稻谷、栗子 、烤山芋的香 。
幼：那些香味吸引人 ，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家 ，冬天快要来了 。
师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？
师：请小朋友闭上眼睛 ，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景 。
(再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外 ，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下 。
幼：小草黄了 ，大地铺上了金**的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞 。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香 ，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴 ，大雁往南方飞去，高梁红了 ，棉花白了……
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花 、树叶、花等材料进行创作 ，表达自己对秋天的感受 。)
附：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地 ，唱着歌 。
秋天的雨 ，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地 、轻轻地 ，你还没注意 ，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨 ，是一盒五彩缤纷的颜料 。你看 ，她把黄颜色给了银杏……**的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子 ，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀 ，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装 。金黄颜色呢 ，给了田野 ，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢 ，是给果树的。听 ，桔子 、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子 ，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨 ，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的 ，梨子香香的 ，还有苹果 、桔子 、稻谷，好多好多 ，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味 。小朋友的脚呀 ，常被那香味勾住 。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭 ，它告诉大家 ，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食 ，小青蛙在加紧挖洞 ，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘 ，飘到大树妈妈的脚下 ，都在准备过冬了 。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌 ，带给小朋友的是一首快乐的歌 。
秋天的雨 ，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……
关于“幼儿常识种花教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
相关文章
最新评论