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，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是阐明活动时间 ，地点
，目的，预期效果 ，预算及活动方法等的企划案 。那么问题来了
，活动方案应该怎么写？下面是我收集整理的2021年幼儿园小班亲子活动方案（通用6篇），希望对大家有所帮助
。

幼儿园小班亲子活动方案1

　一 、活动主题:

　能干的面点师

　二
、活动目标：

　通过开展模仿面点师包饺子的亲子活动 ，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情
，营造节日的快乐气氛。

　三、实施对象：

　小班年级组幼儿和家长

　四 、活动时间：

　20XX年5月8号下午2：00——4：00 。

　五
、活动准备：

　1．各班级做好宣传、报名工作
。

　2．排练节目。

　3．组委会编组，准备材料 ，场地 。

　六 、活动过程：

　1.主持人开场白
。

　2．园长致亲子节开幕词。

　3.小班幼儿律动表演 。

　4.分班级举行面点师包饺子比赛。

　5.公布比赛结果
，颁奖
。

　6.大家一起吃饺子。

　7.主持人宣布活动结束 。

　点点班七月亲子游戏

　活动人物：点点一班全体幼儿及家长

　活动地点：点点一班教室

　活动主题：《快乐的游戏》

　活动时间：20xx年7月30日（周五）3:20准时开始

　活动流程如下：

　活动一：《打招呼》

　（教师逐一向幼儿问好，并请其他家长和幼儿一起拍手说：＋＋小朋友欢迎你！）

　目标：培养幼儿的言表达能力、能在众人面前介绍自己
。

　活动二：亲子游戏：《拽尾巴》

　材料准备：一米长的绳子若干

　活动目标：：培养家长与幼儿亲子之间的关系 ，让幼儿乐于参与游戏
，体验游戏的快乐。

　活动三：游戏《运木头》

　材料准备：

　1
、积木块若干

　2、筐子若干

　3 、拱桥
、小地垫若干

　活动目标：培养幼儿的协调能力以及竞争意识、增加亲子感情 。

　结束活动：手指游戏《大象盖房子》

幼儿园小班亲子活动方案2

　一 、活动构思：

　本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动 ”为主题 ，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围
，营造一种积极向上
、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼 ，在锻炼中成长！

　二、活动目标：

　1 、通过活动让幼儿体验运动的快乐
，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情
。

　2
、在活动中 ，培养幼儿自信、大胆 、勇于竞争的品质。

　3
、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流
，更好地促进家园双沟通 。

　三、活动时间：

　20XX年3月29日下午

　四 、活动主题：

　“大手牵小手，一起来运动”

　五、活动场地：

　幼儿园大甬路

　六
、活动准备：

　1、各班提前发放通知 ，请家长选择参与项目
，做好运动会的报名 、统计等工作
。

　2
、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

　3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则 。

　4 、游戏场地
、音响、话筒由分管老师负责安排
。

　5 、各班教师组织好当天幼儿安全
、卫生、护理等一日常规活动。

　6 、各班级要进行进退场的演练 ，确保活动的有序开展
，保证幼儿安全 。

　7
、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

　七、活动流程：

　（一）家长入园签到，到各班主任处报到
。

　（二）播放运动员进行曲 ，教师组织幼儿到达指定会场
，保证幼儿秩序和安全。

　（三）主持人宣布活动开始：

　1 、教师致辞：

　尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好！

　迎着春日的阳光 ，我们迎来了20XX年春季亲子趣味运动会 。而今天最为值得高兴的是
，我们幼儿园请来了这么一群大朋友
。小朋友，你们说是谁呀?(对了 ，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间
，带领小朋友们努力练习各项运动技能 。而我们的小朋友们，也不怕苦 ，不怕累
，放弃了许多好玩的机会，坚持训练
。经过一段时间的训练 ，咱们的小朋友们变得更强
，更自信了！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“快乐运动 ，健康成长
”(鼓舞气势：嘿嘿嘿
，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊 ，赛出精神。下面请奉园长致词.

　2、园长致词
，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始 。

　(四)
、活动顺序：

　1、幼儿体操展示
。

　2 、幼儿特色活动展示：各班室外“八个一 ”特色活动

　3
、各班组织亲子游戏比赛 ，场地安排：小班：活动室前；中班：大甬路；大班：活动室前

　4、教师与家长接力比赛，比赛地点：大甬路。

　5 、家长友谊赛：拔河比赛
，比赛地点：大甬路

　游戏玩法：三回合定胜负 。由老师当裁判，当哨声吹响时 ，家长使劲往各自所在的方向拉
。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油！

　6
、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习 、习惯等方面的情况 。

　八
、结束语：

　在孩子们的欢声笑语中
，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深
。小朋友们展示了个人的魅力 ，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!
”其实比赛的结果并不重要
，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长 ，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!

　附各班亲子游戏 ：

　小班

　1 、活动名称：揪尾巴

　准备：彩条纸若干

　玩法：家长背着宝宝
，宝宝腰间系根“尾巴”，游戏开始后既要想法揪掉别人的“尾巴 ” ，又要保护好自己的“尾巴
”
，“尾巴”未被揪掉的'为胜 。

　2
、游戏名称：快乐穿梭

　准备：蒙眼布条6根

　玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终点 ，用时最短的家庭获胜
。

　3、游戏名称：《小动物运球》

　游戏准备：彩色大球 、小筐、小动物头饰

　游戏人数：四人为一组，分四组。

　游戏玩法：幼儿以家庭为单位
，幼儿和家长分别在起点和终点面面对面站好，游戏开始 ，幼儿抱球通过障碍到达对面
，将球交至家长手上，折回时 ，由家长抱住幼儿
，于最快的速度跑回起点，游戏反复进行

　中班

　1
、游戏名称：“听话的小球 ”

　目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力 。

　准备：四条跑道、每个家庭一只皮球

　玩法：爸爸或妈妈 、小朋友分别站在场地的两边 ，游戏开始
，爸爸用脚运球至小朋友处， ，小朋友接球后
，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点 ，先到者为胜
。

　规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。

　2
、游戏名称：快乐向前冲

　准备：呼啦圈12个、绑绳6根

　玩法：两个圈绑在一起
，幼儿在前家长在后，分别站在两个圈中 ，从起点跑向终点
，先到者为胜 。

　3 、活动名称：大小乌龟齐上阵

　准备：垫子

　玩法：由孩子在垫上爬行至家长处，然后孩子趴在家长的背上 ，由家长爬至终点
，速度最快的家庭获胜
。

幼儿园小班亲子活动方案3

　一
、活动目的

　为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发展传统文化与手工艺术 ，感受民俗文化。奉化实验一幼“倡导父母‘陪养’孩子
，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保
”为主题的灯笼活动 ，激发他们的创造力和动手能力
，也借此促进孩子多元能力的发展 。

　二、活动时间

　亲子制作时间：20xx年xx月1日~20xx年xx月5日
。

　悬挂灯笼时间：20xx年xx月3日

　悬挂灯笼地点：1—3楼（满记 、服务台位置）

　灯笼展示时间：20xx年xx月14日。

　三
、活动要求

　1、各班级悬挂灯笼具体分配如下：一楼（满记长廊）小班段5个班级；

　正上方二楼：小班段5个班级；三楼：小班段5个班级 。每个铁架都有班级指示牌提示。

　2 、正月十三当天，各班（自己商量一位老师）选择具体时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼 ，（因各班选择的具体时间段不一，园部不统一发短信
，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长）悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开
。

　3
、正月十五元宵节（园部会以短信的形式邀请家长带着孩子来银泰参加猜灯谜赏灯笼活动） ，商场并为前来参加活动的孩子分发圆子汤
，圆子提供时间为上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）

　4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹 ，并用孩子的学号命名
，将孩子参与过程的照片以电子文稿的形式于2月13日之前打包发送到58514221邮箱 。

　5 、灯笼制作材料必须是环保、立体的
。

　四
、活动摄影

　园外：事先联系xx电台进行宣传报道。

　园内：xx

　报道：xx

　五、活动评比

　1 、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级（数量加质量），另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖 ”若干班级 。（奖品由银泰商城提供）该评选以微信投票形式投票 ，微信投票时间为2月14日—2月16日截止
，具体关注当日银泰宣传海报
。

　2
、园部将评选：“最佳创意灯笼
”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二 、三等奖。

　评价人员：教师（园班子成员
、艺术组老师）

　3、园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿 。

幼儿园小班亲子活动方案4

　一 、活动目标

　1
、透过活动 ，让幼儿初步了解秋天的季节特征
，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的潜力
。

　2 、让幼儿在感受到大自然完美的同时 ，丰富知识，开阔眼界
，体验群众活动的快乐。

　3
、加强家园联系，增进家园间的彼此交流 。

　二、活动时间

　20xx年10月xx日（星期x）09：30--15：00

　三 、活动地点

　xx公园

　四、活动准备

　1
、让幼儿带上少许的零食、油画棒 、纸
、风筝
。

　2、与幼儿商量活动中就应注意的安全事项。

　3 、交代幼儿要保护环境 ，不乱丢垃圾 。

　五
、活动过程

　1、到目的地分班集中。

　2 、交代活动中注意的安全事项
、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲述秋游见闻
，家长记录b 、完成《秋天在哪里》表格）
。

　3
、大家共同分享零食，做游戏。

　4、家长带幼儿自由活动 。

　六 、活动延伸

　1、幼儿口述日记＂这天我们秋游＂ ，家长记录
。

　2
、布置亲子栏
，张贴幼儿秋游绘画作品和照片。

　七、安全教育和注意事项

　1 、对孩子进行安全教育 。提前对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤 ，不乱跑
，不离开老师和家长制定的活动范围
。

　2
、家长为幼儿准备合适的衣物鞋子，由于天气忽然转冷 ，请家长注意孩子们的衣着。

　3、携带急救用品
，以防幼儿突发事件 。

　4 、去时请自带照相机及一些水果和小零食，家长将自己的贵重物品保管好 ，以免丢失
。

　5
、家长到达目的地后，请跟着本班老师
，有什么事及时与老师沟通，不要擅自离开。

　6、家长教育幼儿爱护公园花草 ，不攀爬树木
，不摘花草 。

　7 、准备的美食和矿泉水，杜绝浪费；注意公共场所的卫生清洁（带一个垃圾袋）
。

　8
、帮忙幼儿选取有营养、健康的食物 ，（如：水果沙拉.饼干等）并帮忙幼儿简单了解食物的营养
，对人体有什么益处。

　9 、请为幼儿准备湿巾纸一包，擦手和嘴 。小毛巾一块 ，擦汗
，简单的餐具（勺子
、牙签）。

幼儿园小班亲子活动方案5

　一、穿衣服比赛

　道具：相同的衣服三套
。

　玩法：每次请三位家长和幼儿参加，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫 ，脱下鞋子
，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。

　二 、兔子跳圈

　准备：呼啦圈 ，事先画好起点和终点

　玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等待宝宝 。让宝宝离开圈2米
，从起点模仿兔子跳到终点，哪组跳得快 ，哪组就获胜
。

　三、亲子接力

　材料：球

　玩法：家长在起点处抱住孩子（各种姿势均可）
，听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后 ，家长继续抱着孩子返回起点处。

　四
、垒柱子

　准备：小拉车两辆
，易拉罐十个，大篓子两个 。

　玩法：两名幼儿为一组竞赛 ，幼儿各自从起点把五个易拉罐装进自己的小拉车
，然后赶紧拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子 ，谁先垒完谁就赢
。

　五、看谁摸得对

　玩法：同时请出十位家长和孩子
，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后 ，凭感觉去摸自己的孩子 。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子
。摸对的奖励奖品
，摸不对的以后还有机会。

　六 、找相同

　玩法：家长首先按自己篮子里的物品特征
、颜色等讲给自己的孩子知道，音乐一起 ，孩子们到指定的篮子里找出与自己相同的物品
，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在规定的时间内 ，看谁拿得最多
，最多的一组为赢，就可以得到奖票一张 。

　规则：在指定的篮子里找出与自己相同的物品必须由幼儿自己来完成
。

　七、大家一起来投球

　准备：几个袜球和一只小塑料盆。

　玩法：找一段铁丝 、铜丝或电线 ，弯成圆形
，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐 ”挂起来 。让孩子

　把袜球扔进“篮筐”中 ，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子
，然后数数哪个孩子投进“篮筐
”的数量多，哪组就获胜。

　八
、拾豆豆

　准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只 ，各类豆豆（请家长帮忙带）

　玩法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾
，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助
。

　注意：孩子捡豆豆时 ，妈妈或家人应在一旁照看
，以免孩子将豆吞入口中。

　九、找朋友

　准备：家长协助幼儿 、老师收集
、甄选若干颜色、花纹突出的废旧 、干净的袜子（手套
、袖套），并分左右不同分别装在两处几个大盆里

　玩法：家长站一处选择一只袜子（手套、袖套） ，幼儿在另一处众多另一只袜子中寻找配对 。（根据场地
，幼儿人数可设置同时进行若干组
。）

　注意：家长在原地给予幼儿配对指导，幼儿可以跑动接受家长指导。根据配对成功多少给予相应的奖励 。

幼儿园小班亲子活动方案6

　一 、设计思路

　1、秋高气爽 ，风清云淡
，气候宜人
。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节 ，是个充满喜悦的季节
，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

　2
、在这秀丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室 ，赋予孩子们取之不尽的源泉 。

　3、让孩子们在快乐秋游活动中，开阔眼界
，增长见识，锻炼意志 ，培养团队意识 、增进同伴与师生间
、家长与家长之间的友情
。

　二、活动目的

　1 、让幼儿走进自然
，欣赏秋天的景色，感受秋天的气息。

　2
、发展幼儿的观察力、想象力及审美潜力 。

　3 、培养幼儿的团队意识 ，体验活动的快乐
。

　4
、透过各家庭之间的相互联系
，增进亲子互动。

　三、活动时间

　20xx年xx月xx日（星期x）8：30--16：00

　四 、活动地点

　xx植物园

　五
、活动时间

　8：30分前来园，8：45分开车前往xx植物园

　六、活动过程

　幼儿8：30集中在幼儿园A区大操场 ，在各班老师处签到
，要求各班级清点人数，强调活动要求：教育幼儿注意安全 ，注意言行礼貌
，要讲普通话，爱护公物 ，不随地乱扔垃圾 。

　8：45准时开车，在车上老师应教育孩子们按座位坐好
，注意行车安全，引导孩子们留意车外的景色 、感受城市变化 ，感知秋天大自然的景色变化。

　9：15左右到达
。各班在门口点好人数
，老师向家长和小朋友简单介绍园内状况，和游玩过程中所需注意事项 ，之后入场。

　9：30大家首先来到园内参观新奇的植物展览
，游各个主题园区，观赏不同地区风格的特色植物 。

　10：00在大草坪集中 ，进行体能拓展和早操展示活动
，由专业体能男老师和各班老师组织，以班或级为单位进行
。草坪可选取中心大草坪或温室大草坪。根据各自班级的活动方案 ，（体能老师准备活动方案及所需要带上的物品：半天班—泡沫棒；小班—滑溜布；小班—彩虹伞；小班—长绳）组织幼儿在公园里活动
，同时教育幼儿爱护花草树木 。

　11：30教师组织家长、幼儿在适宜的地方自由地活动
、休息、共进午餐
。各班用自带的午餐，分班进行厨艺大比拼活动（班任老师连同家委会成员准备活动方案）。家长们自备桌布 、食品 ，到时进行现场分享会，如评比哪个家庭的水果拼盘
、寿司拼盘最好看
，哪个家庭的盐、卤水等小吃最美味，哪个家庭准备的节目最富创意……以班为单位我们会评出最受欢迎 、最具用心
、最有创意等奖项 ，幼儿园还会准备一些小礼物颁发给小朋友留念 。

　13：30餐后继续活动
，来到温室群景区参观
。那里集植物保护、科学研究 、科普旅游于一体，展示了各种植物的生态。共有五个不同地理环境的展区 ，是亚洲最大型的植物景观温室群 。随后可自行选取参加机动游乐项目或乘坐电瓶车观赏中心大草坪一带景观
。

　15：30全体在大门口集中上车
，各班清点人数，做好家长幼儿上车回程工作。回到幼儿园后孩子由家长带回家中休息 。结束愉快行程。

　七
、安全保障措施

　1、加强管理和监督措施
。制定秋游活动应急预案 ，园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实
，职责到人。各班老师是班级安全工作的第一职责人，全面负责幼儿出游的安全工作 ，组织好幼儿活动 。除此以外
，各级配行政人员，（4名行政基本安排到4个级组）保障出游的安全工作
。

　2 、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育 ，增强幼儿安全防范意识和自我保护潜力。

　3
、保健医生携带好急救用品 。以防幼儿突发事情
。

　4、秋游活动期间一切行动听指挥。

　八 、注意事项

　1、请家长按时和孩子们一起回到幼儿园集中 。

　2
、请不要给幼儿穿系带的鞋
。鞋子的大小、软硬要适中。

　3 、请家长为幼儿带上幼儿园的书包（放孩子替换衣服）给孩子穿上运动服（长裤长衣）

　4
、请为孩子准备防蚊子的药水（必须要准备好哦）

　5、请为幼儿准备一个垃圾袋 。

　6 、请为幼儿准备湿巾纸一包，擦手和嘴
。

　7
、配合老师对幼儿进行安全教育。活动时要紧跟老师和家长
，一旦找不到老师了，要停留在原地 ，不要到处乱走
，更不能跟陌生人离开 。

　8、旅游当天紧急联系人的电话必须要持续畅通。

幼儿园主题书的活动名称

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法
。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《我们班级玩具多》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班主题教案《我们班级玩具多》1

　 活动内容：我们班的玩具多

　 活动目标：

　1 、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法 。

　2
、知道玩过玩具之后要按类别摆放
。

　 活动准备：

　歌曲《找朋友》 ，播放器、喜洋洋布玩具一个。

　 活动过程：

　1 、出示喜洋洋玩具
，激发幼儿的兴趣 。

　师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了 ，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"

　鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具
。

　2
、看看说说：班级玩具。

　引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具
，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称 、造型和玩法 。

　集中交流 ，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称
，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法
。

　。

　3、说说玩玩：好玩的玩具

　出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习 ，并简单介绍这些玩具的玩法 。

　幼儿分组玩玩具
，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来
。

　4
、摆摆放放：玩具找家。

　引：玩具们想回家了 ，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱
，方便以后取放呢？

　引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途 。

　指导幼儿把玩具送回家。

　活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具 ，逐步熟悉每一种玩具的名称
。

幼儿园小班主题教案《我们班级玩具多》2

　 活动目标：

　1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

　2 、知道玩过玩具之后要按类别摆放 。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　 活动准备：

　歌曲《找朋友》
，播放器、喜洋洋布玩具一个
。

　 活动过程：

　1 、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

　师："你们好！我是喜洋洋 ，我可喜欢玩具了
，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具 。

　2
、看看说说：班级玩具
。

　引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸 ，说一说各种玩具的名称 、造型和玩法。

　集中交流，与同伴分享所看到的玩具
，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法 。小结
。

　3
、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称 ，进行巩固复习
，并简单介绍这些玩具的玩法。

　幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放 ，掉在地上要马上捡起来 。

　4、摆摆放放：玩具找家。

　引导语：玩具们想回家了
，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

　引导幼儿观察发现小图标 ，并说说小图标的用途
。

　指导幼儿把玩具送回家。

　小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具
，逐步熟悉每一种玩具的名称 。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题 ，但在幼儿讨论的这个阶段
，我应该创设情景，让幼儿体验
。我会多看看多学学 ，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班主题教案《我们班级玩具多》3

　活动目标 ：

　1 、能正确说出3到5种玩具的名称和玩法 。

　2、知道玩过玩具之后要按类别摆放
。

　3
、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合 。

　活动准备：

　歌曲《找朋友》，播放器 、喜洋洋布玩具一个
。

　活动过程 ：

　1
、出示喜洋洋玩具
，激发幼儿的`兴趣。

　师：;你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了 ，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？;

　鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具 。

　2、看看说说：班级玩具
。

　引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具
，看一看 、摸一摸，说一说各种玩具的名称
、造型和玩法。

　集中交流 ，与同伴分享所看到的玩具
，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法 。

　小结。

　3、说说玩玩：好玩的玩具

　出示玩具引导幼儿说出玩具的名称 ，进行巩固复习
，并简单介绍这些玩具的玩法
。

　幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放 ，掉在地上要马上捡起来。

　4 、摆摆放放：玩具找家 。

　引导语：玩具们想回家了
，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

　引导幼儿观察发现小图标 ，并说说小图标的用途
。

　指导幼儿把玩具送回家。

　小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称 。

　教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法
。在活动中
，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣 ，创造力也得到发挥。

小班主题活动《鞋子的聚会》教案

主题设计活动名称：《千字千寻——我的幼儿园》主题活动方式：

定期举行主题活动目标：幼儿导读矫口型
，千字异替四调动 。日诵八字晨课时，升旗对碑读全文
。拼音字母游戏用 ，主题活动引字听。小班可通天地行
，识物记礼家教明 。千寻知否因固忆，对答互爱音练情
。鲜明重点做启蒙 ，求学路上时吟诵。待到成人处事地
，万般自在洞察经 。

主题设计活动名称：《千字千寻——我的幼儿园》主题活动方式：定期举行主题活动目标：幼儿导读矫口型，千字异替四调动。日诵八字晨课时 ，升旗对碑读全文
。拼音字母游戏用
，主题活动引字听。小班可通天地行，识物记礼家教明 。千寻知否因固忆 ，对答互爱音练情
。鲜明重点做启蒙，求学路上时吟诵。待到成人处事地
，万般自在洞察经 。

小班主题教案：小兔乖乖

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性
。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班主题活动《鞋子的聚会》教案（精选5篇），仅供参考 ，大家一起来看看吧。

小班主题活动《鞋子的聚会》教案 篇1

　活动目标

　1
、了解生活中常见的鞋
，感受它们的美和多样性 。

　2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚
。

　3 、尝试对鞋子进行简单的分类。

　4
、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5、考验小朋友们的反应能力
。

　活动准备

　1 、各种各样大小、颜色
、形状、用途不同的鞋子。

　2 、装有各种鞋子的“神秘箱子” 。

　3
、音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。

　活动过程

　（一）激发兴趣

　1 、出示礼物——“神秘箱子 ” ，引起幼儿活动兴趣
。

　2
、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

　（教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋 、旅游鞋
、拖鞋、溜冰鞋等的用途）

　T：这是什么鞋？（高跟鞋）谁最爱穿？（妈妈）

　这是什么鞋？（大头鞋）谁最爱穿？（爸爸）

　同法
，说说其他鞋子的名称和用途 。

　（二）鞋子展览会

　1 、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会
。

　（老师将鞋子散落一地）

　T：我们要开鞋子展览会了，可是 ，现在这鞋子还是乱七八糟
，我们一起来整理一下吧）

　T：想想看，怎么整理它？（通过看看自己穿的鞋子 ，引导幼儿说出2只形状
、大小、颜色一样的放在一起）

　2 、幼儿动手整理：

　3、幼儿参观“鞋子展览会
”，通过看看
、摸摸、比比 、说说
，感受鞋子的美和多样性。

　T：这下整齐多了，谁来说说 ，你以前穿过什么样的鞋？什么时候穿的？

　（三）体验

　鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子
，并穿一穿
、试一试 。

　（每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐 ，在老师的带领下走一走
，跑一跑、跳一跳）

　T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀？（引导幼儿说鞋子太大了）你们穿着那么大的鞋舒服吗？方便吗？

　小结：穿鞋要合脚
。小朋友穿上合脚的鞋 ，走一走 、跑一跑
、跳一跳才会舒服。（请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳）

　（四）鞋子找家

　小朋友都挺累了吧
，鞋子也挺累的了， 请幼儿按教师提供的鞋子图标 ，对鞋子进行分类
，把鞋子送回家 。

　（五）穿上合脚的'鞋到户外游戏

　活动结束

　1、评价

　2 、总结

小班主题活动《鞋子的聚会》教案 篇2

　一
、活动名称 ：我的鞋子

　二、预设目标 ：

　1 、能用语言
、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受
。

　2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。

　三 、材料准备及环境创设：

　1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》 ，并改编过一段歌词 。

　2
、教师布置场地：地毯、报纸 、海洋球
、稻草、石子

　四 、重难点 ：

　重点：能表达自己的感受

　难点：创编歌曲

　五
、活动流程 ：

　幼儿自由体验 创编歌曲

　六、活动过程：

　1 、幼儿自由体验：

　（1）
、师：今天，我们要带鞋宝宝去玩玩
，你们看有哪些地方？（幼儿自由说）

　我们带鞋宝宝去踩一踩，看看鞋宝宝会发出什么声音
。

　（幼儿在不同的地方走走 ，体验不同的感受）

　教师重点指导幼儿区别各种不同的声音
，并能用较形象的象声词表现出来。

　（2）、互相交流：

　如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音

　教师可以让个别幼儿再去踩踩 ，其它幼儿倾听
，并表达自己的感受，幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音 ，如：踩在石子上
，听到嚓嚓嚓的声音；踩在石子上，听到唰唰唰的声音 。

　教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音 ，如：地毯上的声音较轻
，可以用较轻的声音表达，海洋球的声音较响 ，可以用响的声音表达。

　2 、创编歌曲：

　（1）
、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》

　摘句：的笃的笃的的的的笃

　唱的时候可以轻一点

　（2）、演唱改编的一段歌词

　我穿自己的鞋呀，真呀真舒服
，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚 ，咚咚咚咚咚咚咚咚咚
。

　（3） 、幼儿创编歌曲：

　a、幼儿自由结伴
，选择场地进行创编，教师随机指导。

　如：我穿自己的鞋呀 ，真呀真舒服
，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦 ，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦 。

　b
、创编的时候要注意跟上节拍
，注意声音的运用
。

　c、能初步体验合作的快乐。

　可以采用多种演唱方式，如领唱 、齐唱
、重唱等 。

　如：踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音 ，就可以采用重唱的方法演唱
。

　（4） 、幼儿展示成果：

　a
、提醒幼儿认真观看其它幼儿的表演。

　b、如果幼儿的演唱方式比较简单
，教师可以适当提醒，如：谁来领唱？

　特别表扬一些平时较胆小的幼儿 ，鼓励他们大胆表演 。

小班主题活动《鞋子的聚会》教案 篇3

　活动目的：

　1 、感知鞋子的不同（颜色
、大小等），尝试为鞋子配对
。

　2、愿意说说自己喜欢的鞋子。

　活动准备：

　各种大小的鞋子若干
，录像

　活动设计：

　（一） 、说说自己的鞋子

　1
、看看我们的小脚，小脚上穿着什么？

　2、你的鞋子和好朋友的鞋子一样吗？（鼓励幼儿说说自己的鞋子）

　3 、两个小脚穿的鞋子一样吗？

　4、小结：两个一样的鞋子 ，我们叫一双鞋
，它们是一对好朋友 。

　（二）
、看录像

　1、猜猜这是什么？（播放发亮的鞋子录像）

　幼儿自由表达

　2 、师：原来是一双会发亮的鞋子（显示答案），这双鞋真有趣
。

　3
、听听什么东西在发声音？（放录像 ，会发出声响的鞋子）

　幼儿自由表达

　4、师：原来是一双会发出声响的鞋子（显示答案）
，这双鞋真好玩。

　（三） 、大人的鞋子

　1
、老师这里还有鞋子，看看这是什么鞋子 ，谁穿的？（出示爸爸穿的鞋子）

　2、为什么这是爸爸的鞋子？幼儿自由表达

　3 、出示xx的鞋子
，xx的鞋子和爸爸的鞋子一样吗？

　4
、小结：原来鞋子有大人的鞋子，有爸爸、妈妈 、爷爷
、奶奶穿的 。

　（四）、给爸爸妈妈找鞋

　1 、老师拎着一只鞋子：他的好朋友在哪里？我们帮助爸爸妈妈找到两个一样的鞋子 ，好吗？教师为幼儿介绍场地
，这是爸爸放鞋子的地方，这是妈妈放鞋子的地方 ，这是宝宝放鞋子的地方（幼儿自由找鞋配对，并将鞋子放在相应的地方）。

　2、爸爸妈妈满意吗？（与幼儿一同验证鞋子配对情况）

小班主题活动《鞋子的聚会》教案 篇4

　活动名称：

　健康——爸爸的大鞋子

　活动目标：

　1
、能穿着大鞋子协调地行走
，发展平衡能力
。

　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　3 、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助 。

　4
、培养良好的卫生习惯
。

　活动重点（或难点）：

　能穿着大鞋子协调地进行走路。

　物质准备：

　1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的） 。

　2 、自备一段轻松的音乐
。

　活动过程：

　一
、活动身体 ，进入教学。

　1、小朋友们我们一起走走 、跳跳
、蹲蹲
，动动我们的身体！

　（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节 。）

　2、教师引导幼儿向前走 、向后退着走
、向上跳跳、向下蹲蹲
。

　二 、我们来穿爸爸的大鞋子。

　1、教师出示大鞋子 ，小朋友这是谁的鞋子呀？

　2
、穿着你的大鞋子走一走
，你有什么感觉？

　（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉 。）

　3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？

　4 、穿着大鞋子，比赛走路
。幼儿分组站在场地的一头 ，听教师的指令开始比赛
，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

　5
、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡 ，适当休息 。

　三、学学爸爸的经典动作 、经典语言。

　1
、小朋友
，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言
。）

　2 、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子
、打电话、看报纸等 ，并和同伴交流爸爸的经典话语。

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强
，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白 、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面 。

小班主题活动《鞋子的聚会》教案 篇5

　活动目标：

　1
、通过幼儿积极参与活动 ，理解诗歌所展现的想象境界
。

　2、在幼儿操作和创造的实践中
，发展他们的想象力和动手能力。

　3 、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 。

　4
、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
。

　活动准备：

　1、大小不一的鞋子数双。

　2 、图画纸
、水彩笔 。

　活动过程：

　一、体验理解诗歌
。

　1 、通过猜谜引出主题--鞋子。

　有只小船放床边 ，一左一右不分离
，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏 。

　2
、出示各种大小不一的鞋子
。

　提问：这些鞋子分别有谁可以穿？(幼儿通过观察回答。)

　3、教师小结：随着人的长大 ，我们的脚也会变大 。所以
，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小穿到大的鞋子呢？

　4 、学习诗歌《会长大的鞋子》
。

　(1)
、幼儿欣赏诗歌 ，初步感知诗歌内容。

　提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答 。

　(2)、幼儿再次欣赏诗歌
，进一步理解诗歌内容
。

　提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？

　(3) 、幼儿学习朗诵诗歌。

　二
、创作仿编诗歌 。

　1、教师以"我想发明的……"为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画
。

　2 、教师组织幼儿谈谈"我的发明创造" ，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。

　提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？

　三、活动延伸 。

　开展一次幼儿诗歌创作展览
。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

　附：会长大的鞋子我想发明一双穿不坏的会长大的鞋子
，脚长大了，鞋子也跟着一起长大 。

　等我长成一个大人的时候 ，小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了
。

　教学反思

　这节课
，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城 ，使孩子了解了鞋子款式的多样化
、材质的多样化
，功能的多样化，明白季节不同、职业不同 、场合不同 ，穿的鞋子就不同。通过讲解
、游戏
，提升了幼儿的观察能力、动手能力 、应变能力
、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验 。但是 ，由于班上幼儿较多
，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱 ，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中
，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组 ，按要求进行游戏活动
。

　作为一名教师
，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的小班主题教案：小兔乖乖 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助 。

小班主题教案：小兔乖乖1

　 活动设计背景

　针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单
。就是跟着音乐哼唱 ，甚至是字眼都吐不清楚
，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力 。

　 活动目标

　1、理解故事内容 ，能复述故事中狼 、兔妈妈
、小兔的对话
。

　2、愿意在集体中进行表演
，感受与同伴一起活动的快乐。

　3 、提高幼儿的表演能力 。

　4
、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 教学重点 、难点

　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律
、激发幼儿喜欢参加表演 。

　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子 、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲
。

　 活动准备

　1
、背景图一幅(房、树 、草
、花) ，小兔形象各一个。

　2、“小兔乖乖”的音乐一首 。

　3 、小兔头饰若干，狼头饰一个。

　 活动过程

　1
、欣赏小兔乖乖的音乐导入
，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣
。

　（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物 ，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖 。

　（2）小朋友听了这个音乐后
，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物 ，讲了一个什么故事？

　2、教师有感情的讲述故事内容
，让小朋友感知故事的整体情节
。

　3 、出示教具(背景图
、小兔形象)，教师提出问题后 ，学生边回答老师的问题边出示教具。

　(1)兔妈妈有几个宝宝
，分别叫什么名字？

　(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

　(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

　4、教师简单复述故事内容 ，让小朋友再次感受故事的内容 。

　5 、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物
，表演故事的内容
。

　6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈
、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳 ”的游戏 ，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉
，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

　延伸活动：学唱“小兔子乖乖
”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的.声音 ，并知道小兔子的回答
，让幼儿感受到快乐 。

　 教学反思

　1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁
。大多数的孩子都还是语词不清 ，所以就运用游戏和音乐的方式
，让孩子们学习更多的词句。

　2 、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼 ，兔妈妈的声音 。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中
，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏
。让孩子们非常的兴奋和积极。

　3
、对这次活动的整体效果 ，课堂上小朋友耶积极的互动
，激起了小朋友对故事，音乐 ，游戏的兴趣 。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面
，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物 ，这样孩子比较容易理解和接受
。在今后的活动中
，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

小班主题教案：小兔乖乖2

　 设计思路:

　1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动 。在活动前期我们请班内家长带来了小兔,饲养在教室里
。并且也开展了一系列的活动:谈话:认识小兔。故事 、歌曲:小兔乖乖等活动 。在区域里也让孩子们喂小兔吃草
、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感
。

　2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高 。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能
。在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法:

　(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

　(2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子

　(3)抓躲在红色方形洞里的小兔 。三个游戏来达到层层递进的效果
。既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。

　活动名称:小兔找山洞

　活动目标:

　1 、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形 。

　2
、初步练习听指令进行游戏。

　 活动准备:

　小兔、大灰狼头饰 、地上画有各种图形
、青草等

　 活动过程:

　一、情景导入:

　1 、练习双脚并拢行进跳

　(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?

　(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

　2
、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上
。

　二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

　1 、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。 ”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧 。
”就躲到山洞里
。

　2
、听妈妈的指令:到三角形洞里。

　游戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

　3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里 。

　(1) 、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子
。

　讨论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了?

　(2)
、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

　三、活动延伸:

　战胜大灰狼回家 。

关于“幼儿园小班亲子活动方案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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