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网上有关“幼儿园大班1530安全教育记录内容 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班1530安全教育记录内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

幼儿园大班1530安全教育记录内容如下：

1 、进餐前后半小时不组织剧烈运动。

2
、餐前洗手餐后漱口 。

3、不让幼儿端过热的饭菜

4 、指导幼儿正确使用餐具
。

5、给幼儿提供温度适宜的温开水。

6
、教育幼儿引水时不打闹 。

7、不能蒙头睡觉
。

8 、及时观察幼儿情绪。

幼儿在幼儿园的时候主要是接触一些幼儿的学习方面 ，而对于学习方面接触到的危险品有很多，其中铅笔
、橡皮、削笔刀等等都是对于幼儿来说可能存在的安全隐患
，所以这也就要求老师们在日常的生活学习中将幼儿的学习方面的相关内容做好，一定要进行一个安全教育 ，教育孩子不要吃橡皮不要拿着铅笔打闹也不要拿着削笔刀乱跑 。

幼儿园的特性：

1 、基础性
、启蒙性
。

从教育体制的角度看
，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体 ，直接影响幼儿现时的发展
，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础 。

从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段 ，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始
，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然 ，社会与人类的最浅显的知识和观念
，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵 ，萌发他们优良个性。

2 、全面性
、生活性
。

幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介
，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知 、情感
、社会性等方面的和谐发展为目标 ，要具有全面性。

幼儿在现实生活中
，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识 、习得态度；体验情感 ，形成个性 。因此
，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性
。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

3、活动性与直接经验性 。

幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界
。在丰富的感性经验的基础上 ，幼儿才理解事物
，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分 。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础
。

4
、潜在性。

与中小学课程相比 ，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征 。当然
，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多
。

幼儿园大班安全教育教案

　作为一名优秀的教育工作者 ，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班安全教案8篇
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　(一) 教学目标：

　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

　2 、 学会辨别常见的变质食物和过期食品
。

　(二)情感目标：

　1
、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度 。

　(三)行为目标：

　1 、 注重饮食安全，不食用变质或过期食物
。

　2
、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

　 活动重点：

　学会辨别最基本的致人中毒的食物 ，初步培养健康饮食的意识 。

　 活动准备：

　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段 、幻灯四张
。

　2
、 各小组卡通食物头饰若干。

　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物
，文字条幅 。

　 活动过程：

　一 、 导入新课

　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们 ，你们知道吗?我们长得如此健康
、强壮
，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像 ，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用
。)

　提问：小朋友们
，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)

　板书：教师按学生答复张贴健康食物小。

　小结：恩 ，真不错
，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑 ，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉
，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康 。

　板书：在健康食物后板书"有益健康"
。

　二、 讲授新课

　过渡语：小朋友们说的真好 ，这些食物各有各的营养
，老师现在就想吃了，但是 ，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了
，那会怎么样呢?

　1 、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了 ，对于我们身体的危害。

　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了
，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》 。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。

　提问：小土豆也想看看外面的世界 ，探出了小脑袋
，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

　3
、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒 、过期的署条面酱
、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子
。

　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

　板书：从健康食物的底部翻出变质食物 ，从学生的讨论中总结"有害健康"。

　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性
，以及敢于阻止不对行为的品格 。)

　三、 联系实际，提高认识 ，指导行为

　1 、播放辨析是非的幻灯四张
。

　提问：小朋友们
，上述，你认为哪些是正确的 ，哪些是错误的
，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)

　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物 ，我们要及时制止
，并告诉他变质食物的危害。

　2
、观看小组表演，《健康家--小乐乐》 。

　发放食物小头饰 ，小朋友按小组模仿表演
，教师指导小组行为
。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

　四、总结谈话 ，扩展话题，提出祝愿

　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：

　小朋友们
，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识 ，以后我们要谨防病从口入了
，不吃变质食物，不吃过期食品 ，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯
，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动 ，把身体养的壮壮的
，最后，祝小朋友们身体健康 ，谢谢小朋友们
，再见!

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标

　1 、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素 。

　2
、培养幼儿的观察力
。

　3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

　4 、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 。

　5
、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力
。

　 活动准备

　PPT课件、消毒液 、玻璃容器、小块红布
、口红。

　 活动过程

　(一)课前律动：

　教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏!

　(小手小手拍拍拍
，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍 ，小手抱起来;小手小手拍拍拍
，小手放起来 。)

　(二)激趣导入

　1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察 ，并提问瓶中的红布发生了什么变化?

　幼儿：这块布变成了白色。

　教师：小朋友们
，你们想不想知道为什么它变成了白色?

　幼儿：想
。

　教师：今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。

　2 、出示消毒液

　教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色 ，你们知道它是什么吗?

　幼儿：消毒液 。

　教师：xx小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?

　幼儿：用它可以消毒
。

　教师小结：消毒液是一种无色的液体
，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌 。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸
。

　3
、出示口红

　教师：老师手中拿的是什么?

　幼儿：老师手中拿的是口红。

　教师：xx真聪明 ，你们看见过谁用过?

　幼儿：妈妈 。

　教师：那她把口红涂在哪里啊?

　幼儿：嘴上
。

　教师：那你们可以用大人的口红吗?

　幼儿：不可以。

　教师小结：口红是一种化妆品
，它含有汞等有害物质 。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话 ，会引起中毒
。

　4、出示农药

　教师：小朋友们，老师手中拿的是什么?

　幼儿：农药

　教师：你们知道农药的作用吗?

　幼儿：不知道。

　教师：那么就由老师来告诉大家吧!农药也是一种液体
，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子 。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒 ，甚至死亡。

　(三)活动结束

　教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品
，在生活中，我们要远离这些有害物品 ，不去触摸
。

　(四)活动延伸

　回家之后
，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说 。

　 活动反思：

　幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的 ，有些我也没有马上想到
，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害 ，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的
，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析 ，了危险物品对人的伤害

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1.引导幼儿理解内容并作出正确的判断
。

　2.培养幼儿的自我保护意识。

　3.幼儿可以用完整的普通话进行交流 。

　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力
。

　5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　1.《去公园》视频 。

　2.《走丢了怎么办》对错判断

　3.《安全小知识》视频 、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页
。

　 活动过程：

　1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好
，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩 。“瞧，他们出发 了.......
”(播放故事视频前半部分)

　2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多 ，玛莎光顾着去捉蝴蝶
，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了 ，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

　3.出示《走丢怎么办》对错判断
。“小朋友们出了这么多主意
，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

　(1)幼儿观察判断对错 。

　(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

　(3)教师做最后的小结 ，并请幼儿在图画中画出“√ ”
、“×
”。

　(4)继续观看《去公园》后半部分视频
。

　①通过正确的做法
，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

　②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

　③教师小结：我们要有自我保护的意识 。

　④观看《安全小知识》视频
。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

　 活动延伸：

　爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识 。

　 活动反思：

　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿 ，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏
。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作
，使得整个活动气氛活跃非常。

　小百科：走失，出去后迷了路 ，回不到原地或下落不明 。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 一 、设计意图：

　在现实生活中，由于幼儿年龄小
、安全意识薄弱、安全防护能力差
，所以，安全问题是时时存在 ，危险处处可能发生
，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视
。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔 ” ，时时防护幼儿的安全顾然重要
，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重 。而且，漫长的暑假马上就要开始了 ，许多家长无暇照管幼儿
，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在 ，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行 、责无旁代的任务
。于是
，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性 ，增强自护意识，掌握必要的
、正确的自护常识
，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康 、快乐的成长。

　 二、活动目的：

　1
、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性 ，增强自护意识 。

　2、教会幼儿一些必要的自护方法
，并能进行必要的自我保护。

　3 、培养幼儿的观察能力
、思维能力和语言表达等综合能力
。

　三、活动重难点：

　1 、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

　2
、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护 。

　 四、活动准备：

　1 、安全教育小故事的
、影碟片等相关资料；2、影碟机；3 、奖品；

　 五
、活动过程：

　 （一）教师以“生活中的危险真不少
”引入课题， ，吸引幼儿的注意力
，激发幼儿参与活动的兴趣
。

　 （二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

　2 、小孩独自在家时 ，有陌生人敲门；

　3、小孩独自在家时
，家里突然着火了；

　4
、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤 、生病的事件；

　 （三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时 ，怎么办？

　 （四）师生谈话活动
，教师引导幼儿

　想出各种正确有效的办法。

　 （五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

　1
、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

　2、有陌生人敲门时 ，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

　3 、家里着火了
，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人
、打电话报警等；

　4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

　 （六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法 ，教师要一边小结一边出示相应的或资料强化幼儿的记忆 。

　 （七）活动小结：

　1 、教师再列举一些生活中可能发生的危险
，并介绍其应变与防护的办法；

　2
、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事 ，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

　 （八）活动延伸：

　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险
，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法
。

　 六、活动反思：

　活动能围绕幼儿们需要的 、感兴趣的
、急于想知道或解决的 ，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的.开展活动
，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活 ，具有很强的真实性与实用性 。整个活动不是停留在简单的说教上
，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位 ，寻找解决问题的方法，即授之于渔
，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识
。

　在活动中教师能给予幼儿充足的 、自由的探索的时间和空间 ，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看
，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果 ，取得了预期的成效
，是一次成功的安全教育活动 。(屈老师教案网)

幼儿园大班安全教案 篇5

　 设计背景

　我们一年一度的元旦春节即将来临，大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯
。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注意以下两点：

　第一 ，冬季干燥是容易发生火灾的季节
，孩子们要有较强的防火意识。

　第二：燃放烟花爆竹存在一定的不安全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识 ，做到能够自我保护 。通过这两点的了解减少不必要的隐患。

　 活动目标

　1、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯
，也是表达人们喜悦的心情，营造欢乐的氛围 ，一般是在庆典，重大喜事
，节日时然饭烟花爆竹
。

　2
、让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增强自我保护的能力。

　3、培养幼儿反应的敏捷性 。

　4 、遵守社会行为规则 ，不做“禁止”的事
。

　5
、培养幼儿对事物的判断能力。

　 重点难点

　在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹
，知道燃放烟花爆竹的安全常识 。

　 活动准备

　1、画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图
。

　2 、录有热闹庆典，节日的录像带。

　3
、烟花鞭炮 。

　 活动过程

　一：引导幼儿观察热闹庆典 ，节日的录像
。

　教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗
，是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外 ，每逢重大节日及喜事庆典
，比如国庆节，元宵节和婚嫁 ，建房开业等
，都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺 。 ”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经历
。

　二：教师引导：“逢年过节 ，小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是，如果不注意安全
，快乐就会变成痛苦 。”

　请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小朋友在做什么 ，图中的小朋友为什么会受伤；火灾是怎么引发的
，人们的生命财产受到了多大的损伤。

　三：在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的 ，并说出简单的理由
。

　四：教师以“健康博士
”的身份
，与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。

　五：教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮” 。

　 教学反思

　通过学习，让孩子们有所认知
。“烟花爆竹里有火药 ，火药与火就会爆炸。因此
，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全 。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹
。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起 ，千万不要自己一个人燃放 。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放
。点燃烟花爆竹的引线后
，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口 ，加油站，棚户区
，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹 。燃放后还要仔细检查 ，有没有余火
，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开 ”
。

幼儿园大班安全教案 篇6

　设计意图：

　《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡 ，却疏于对他们进行食品安全教育
，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急 。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题
。

　活动目标：

　1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品 、"三无食品"
、腐烂变质食品 ，知道吃了这些食品会危害身体健康。

　2、通过看一看 、摸一摸
、闻一闻等多种感官活动
，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品的具体方法 。

　3、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品
、"三无食品"、腐烂变质食品 ，提高幼儿的自我保护能力
。

　4 、引导幼儿细致观察画面
，积发幼儿的想象力。

　5
、培养幼儿对食品的好奇心，乐于大胆探究和实验 。

　活动重、难点：

　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品 、"三无食品"
、腐烂变质食品 ，知道这三类食品对身体的危害性
。

　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品的具体方法。

　活动准备：

　1
、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品安全方面的知识 。

　2、物质准备：1 、PPT课件
、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品 、腐烂变质食品、"三无"食品

　3
、安全食品若干包
。装食品的篮子若干个。

　教法、学法：

　教法：情境导入法 、提问法
、直观教学法、游戏竞赛法等 。

　学法：观察分析法 、讨论法
、多种感官参与法
。

　活动过程：

　（一）应邀做客
，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。

　佩奇：小朋友们好 ，我是食品专家佩奇
，我的本领可大了，今天我收到了苏西寄来的邀请函 ，它邀请我跟你们一起去他家做客呢
，谁愿意跟我一起去？

　（二）观察讨论，分析讲解1、观看PPT画面一 ，认识垃圾食品 。

　师：苏西为我们准备了很多好吃的东西
，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？
”引起幼儿的好奇 ，随即讲解有关变质食品的知识
，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？

　2 、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装 ，认识"三无"食品
。

　教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装
，并进行对比，请幼儿观察多媒体卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由佩奇通过讲解进行小结 ，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品 。

　3
、观察课件画面三
，认识垃圾食品
。

　苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻 、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题："这些食物有营养吗？"幼儿进行观察后讨论 ，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂
、含有铅元素且热量高的食品
，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力，免疫力下降等 ，因此不宜食用 。

　（三）采购食品
，游戏巩固创设超市货架情境
。食品架上混合放着垃圾食品 、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛 ，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏 。

　（四）延伸活动
，请小朋友回家向父母展示这项新本领，和爸爸妈妈一起看一看
、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品
。

　教学反思：

　作为一名大班的教师 ，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力
，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累 ，调整 。我想
，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法 ，那时
，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题
。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1 、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。

　2
、发展幼儿的跳跃能力 ，以及在跳跃中保持身体平衡 。

　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。

　4 、知道在发生危险时如何自救
。

　5
、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　场地
，直径约40厘米的圆圈若干 。

　 活动过程：

　一、活动准备：

　1 、幼儿整队，检查幼儿着装
。

　2
、简单介绍本次活动的内容。

　二、活动过程

　(一)热身游戏：接力比赛

　方法：幼儿在教师报数1 、2口令下变成四路纵队 ，由教师带领下变成迎面接力的队形站立
，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时 ，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面
，幼儿接到接力棒后，立即出发 ，依次进行
，看哪队先完成游戏规则为赢队 。

　(二)新授游戏：跳起来

　1 
、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈 ，并将圈一个接一个地摆成一条直线
，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈 ，然后站在圈的另一端
。

　2、师生交流双脚跳的技术动作
，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。

　3 、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈 ，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量 。

　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳
，幼儿自由尝试
。

　5
、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出 ，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。

　6、幼儿模仿小动物跳回出发点 。

　7 、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

　三
、活动结束

　1、教师总结活动情况
。

　2 、幼儿模仿蝴蝶排成一队
，飞回教室。

　 活动反思：

　在整个活动中，幼儿始终处于宽松
、愉快的环境中 ，他们兴趣高涨
，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性 ，幼儿的积极性得到了充分的调动
，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤 ，这也是今后活动中值得注意的问题 。

精选幼儿园大班安全教育教案三篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教育教案3篇 ，希望对大家有所帮助
。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　 活动目标

　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志
，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　2 、增强食品安全意识 ，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯 。

　3
、多吃有益健康的食品
。

　4、培养幼儿自我保护能力。

　5 、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备

　1
、教学课件《吃健康的食品》

　2、若干(健康食品——蔬菜 、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品
，罐头类食品，腌制食品 ，加工的肉类食品
，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品 ，方便面
，烧烤类食品，冷冻甜点 ，果脯
、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)
。

　3、健康大冒险游戏棋盘若干。

　 活动重点难点

　1 、重点：知道健康饮食的重要性
，养成良好的饮食卫生习惯 。

　2
、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患
。

　 活动过程

　(一)活动导入

　1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的)

　2 、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样 ，但是有的食品吃了是有益健康的
，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　(二)区分各类食品

　1
、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

　(1)健康食品：水果类 ，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

　(2)垃圾食品：油炸食品
，方便面，果冻 ，蛋糕
，烧烤、甜点，饼干 ，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　2 、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程
，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品 ，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以
，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长 。

　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品 ，罐头类食品
，腌制食品，加工的肉类食品 ，肥肉和动物内脏类食物，饼干类
，奶油制品，方便面 ，烧烤类食品
，话梅和蜜饯类食物)

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种
。

　(三)区分食品安全标记

　1
、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

　2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　师：他怎么了?为什么会这样?

　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间 ，过期的食品是不能吃的
，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　3 、认识生产日期和安全标记

　教师出示请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期
、保质期及安全标准 。

　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的 ，那些食品是不安全的
，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　(四)知识抢答

　1 、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误 ，当老师说出“开始抢答 ”后
，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题 ，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方
。

　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗?

　(3)常吃零食好吗?

　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

　(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?

　2
、教师对问题抢答环节进行小结
，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜
，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　(五)游戏——健康大冒险

　带幼儿进入游戏场景开始游戏 。

　游戏规则：幼儿分成两红 ，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏
，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进 ，到位后再按所在圈内的.文字要求行走
，以先到终点者为胜者
。

　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己 ，少吃或不吃零食
，养成良好的饮食卫生习惯。

　活动在愉快的游戏中结束 。

　 活动结束

　1、评价

　2 、总结

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　 活动目标

　1
、教育幼儿遇事不要紧张
。

　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

　3 、让幼儿初步掌握最基本的安全防火
、灭火知识，学会简单的自我保护方法 。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5 、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　1
、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码 。

　2、相关VCD一盘
。

　3 、消防标志“严禁烟火
”
、“安全出口”、“火警119 ” ，相关字卡 、电话机一部、湿毛巾若干。

　 活动过程

　（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性 。

　（二）出示
，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论
。

　1
、你刚才看到了什么？

　2、火灾会带来什么后果?

　3 、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯
、高压水龙头、空气呼吸器。）

　（三）着火了 ，怎么办？

　1 、火烧得很大
，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　2
、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻 ，弯下腰往楼下跑)

　3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟
，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　4 、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧 ，尽量降低身体
，呼吸近地面的氧气)

　（四）模拟打火警电话 。

　教师演示拨打“119
”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物
、着火地点和自己的姓名及电话号码
。

　引导幼儿模拟打火警电话。

　（五）预防火灾 。

　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口 ” 、“火警119
” ，讲解其含义
。

　观看录像
，教育幼儿不玩火
、不燃放烟花爆竹。

　活动反思

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 ，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野 。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的
。但幼儿对“火 ”的认识只是停留在表面
，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对 。因此这个活动既来源于生活 ，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性
，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情
。

　 快乐厨房

　活动目标：

　1 、通过游戏活动 ，认识厨房中的各种器具及功能。

　2、了解厨房中各种器具的危害性
，培养初步自我保护意识 。

　3
、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

　4、加强幼儿的安全意识
。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品）

　2 、录像短片《快乐厨房》

　3
、音乐《小厨师》 ，厨师帽
，厨师围兜 。

　4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱 、一次性纸盘
、勺子；湿纸巾等

　活动过程：

　一、声音导入：

　1 、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？
”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音 ，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？ ”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

　二
、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

　1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？
”

　2 、演示厨房里的物品（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？ ”引导幼儿了解厨房器具名称及功能
。

　3、完整欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？
”

　教师小结：厨房里有许多的东西
，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦 。

　三
、了解各种器具的危害性 ，知道如何保护自己
。

　1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜 、开煤气灶
、倒开水、微波炉）

　A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”

　“厨房里有哪些东西有危险？为什么？ ”

　2 、“你知道怎样正确使用这些物品
，避免危险吗？
”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。

　3
、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险 ，但同时我们也离不开它
，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！”

　四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动

　1 、“今天让我们也来当回小厨师好吗？ ”组织幼儿穿戴厨师衣服 ，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动 。

　2
、教师介绍制作步骤
，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧
”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉 ，品尝分享！

　活动反思：

　1 、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰
、不要动的厨房物品
，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途 ，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作
。

　2、在自制水果沙拉时
，提供的是塑料刀 、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家 ，真实体验感欠缺。

　 “着火了，怎么办?”

　活动目标：

　1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力 。

　2．在讲讲
，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法
。

　3．加强幼儿的安全意识。

　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动重点难点：

　活动重点：避免火灾的发生

　活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

　活动准备：

　1．幼儿收集火灾的案例及录像

　2．对错、1和2的牌子；红
、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸 ，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

　活动过程：

　（一）导入

　1.（消防车的声音）听
，这是什么声音？发生了什么事情？

　2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景
。（幼儿观看录像）

　3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

　（二）避免火灾的发生及自救的方法

　1．假如我们小朋友碰到火灾了 ，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场
，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作 ，有一个幼儿画）

　3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听 。

　4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119 ”
，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址 ，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火
。

　活动反思：

　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位
，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为 ，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足 。火灾是幼儿生活周围经常发生的事
，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想
。因此 ，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能 。所以
，我认为:选择此课题有意义非常重
。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展 ，既贴近幼儿的生活
，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此 ，次活动来源于社会生活
，又能服务于幼儿的生活 。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟 ，今后要多向他们介绍这方面的知识
。

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　 一 、活动目标：

　1
、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，从而自觉地遵守交通规则 。

　3 、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　 二
、活动准备：

　1、精心布置活动场景
。

　2 、收集各种交通标志（照片或）。

　3
、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行 、人行道
、非机动车道、汽车道 。

　 三 、活动过程：

　（一）展开联想 ，揭示活动主题1、出示交通事故，请幼儿仔细观察
。提问：

　孩子们
，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2
、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生 ，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全
”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们
，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏 。老师请出三个司机 ，三个骑车的以及五个行人
。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后
，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们 ，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用 。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停
，绿灯行 ”
。

　2 、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路 ，这就要知道每条路的名称。孩子们
，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道
、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志
，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥1 、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用 。车辆的顺畅，人们的生命安全 ，更离不开交通警察
。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领
，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　2
、老师来当交通警察 ，请小朋友站在这个十字路口
，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况 ，结束 。

　儿童安全小知识：

　1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．“红灯停, 绿灯行
”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥。

　2.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领
。

　3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路。

　4.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡 、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险 。

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