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器材：带有颜色的墨水 ，植物的茎 过程：将植物的茎泡在墨水里 结果：植物的茎过一段时间后会变为墨水的颜色。

1实验器材 杯子 红色颜料神马的 植物的茎（完整的 有叶子的 ）水适量

2 将植物插入加红水的杯中 放于阳光下静置  。结果会发现植物的茎叶会有淡淡的红色 
，这说明植物植物的茎具有运输水分的作用
。

科学四年级下册知识点

　通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣 ，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望。下面是我整理的人教版小学科学四年级下册教学计划
，希望对您有帮助 。

人教版小学科学四年级下册教学计划篇一

　一 、指导思想

　湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识 ，科学思维方式
，科学技能 训练
。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观 ，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展
，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

　注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体 ，让学生在老师的指导下
，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察 ，动手又用脑
，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养 。

　二
、学情分析

　四(1)班有学生六十多名 ，这些学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班学生，学生兴趣爱好广泛
，对科学这门课程比较喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的 ，学习方式已经发生了很大的改变
，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累 ，科学的探究方法等方面都有了一定的基础
。因此
，在教学中应该继续注重激发学生积极性，培养良好的研究习惯和方法 ，促进学生各方面能力的发展
，同时，要关注滞后的学生 ，让他们在探究活动中多动手
，多动脑，体现为了每一位学生的发展的课改理念 。

　三、全期教学总目标

　1 、科学探究

　(1)能在一段较长时间内深入研究 ，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法 。

　(2)尝试对所观察的现象进行科学的解释。

　(3)会进行科学探究记录
，会运用数据统计的方法来获取，处理信息 ，整理归纳出科学结论
。

　2、情感
，态度，价值观

　激发学生探究生命世界 ，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感
，培养学生尊重证据，实事求是的科学态度及细心观察的良好品质。

　3
、科学知识

　了解种子 ，花的基本构造及动物
，植物，人繁殖的基本方式及过程 ，了解物体运动的几种常见的方式及重力
，弹力，摩擦力的特征及产生的原因 ，了解溶解，生锈
，燃烧现象中所伴随的物质变化情况 。

　四、全册教材分析

　本册教材共20课，由?植物的一生?生生不息?位置与运动?力与运动?物质的变化?整理信息 ，让我们发现更多?六个单元组成

　第一单元 植物的一生

　本单元主要引导学生收集
，了解身边一些常见的植物的种子，并能比较他们结构的异同 ，会做种子萌发的对比实验及播种
，培育小苗的简单操作，能坚持长期观察 ，记录植物的一生的变化情况
，并能用数据统计的方法进行统计分析，整理获取信息 ，激发学生探究植物生长的秘密的兴趣及热爱大自然的情感
。

　第二单元 生生不息

　本单元主要引导学生了解花的基本构造及动物
，植物，人类繁殖的基本方式及过程 ，激发学生探究生命的奥秘的兴趣，同时感受科学技术在生物繁殖方面的神奇作用和巨大贡献。

　第三单元 位置与运动

　本单元主要引导学生了解物体运动的几种常见方式
，学会描述物体的位置，运动的状态等 ，能恰当选择参照物判断物体是运动还是静止
，会测量，记录物体运动的速度 ，帮助学生树立辩证唯物主义的自然观
，激发学生民族自豪感，感觉科学世界的无穷奥秘 。

　第四单元 力与运动

　主要引导学生初步感知力的存在 ，了解重力
，弹力，摩擦力的特征及产生的原因 ，学会使用测力计测量力的大小
，并能制作简易测力计，培养学生尊重事实的态度
。

　第五单元 物质的变化

　本单元主要引导学生了解生活中的溶解 ，生锈，燃烧现象
，探究 这些现象中所伴随物质变体情况，出版感知物质变化中物理 ，化学变化的本质区别
，培养学生细心观察的良好品质，感受自然界物质的无穷变化 。

　第六单元 整理信息 ，让我们发现更多

　本单元是本册教材的总结单元
，将引导学生比较系统的总结本期重信息点训练的科学方法-----整理信息 。本单元将前5单元组织学生学习各种途径进行搜集，整理信息的基础上 ，将学的方法进行总结和初步系统化
，并再次为他们创设运用所学搜集和整理信息的方法进行实践和探究的机会
。学生将以相对自主的方式，运用自己所学到的搜集和整理的方法等研究方法体验和掌握完成从实践到理论 ，再从理论到实践的过程
，促使学生整理信息的能力有效提升。

　教学重点：

　开展以植物的生长，物体的运动 ，力，物质的变化等为主题的探究活动
，是学生能在一段较长时期内深入研究，获取科学探究的乐趣 ，掌握一定的科学方法 。

　教学难点：

　能自己设计实验或查阅资料解决问题
，并能由此产生新的问题，能运用课内的知识去解决生活中的实际问题
。

　五 、教学措施

　1
、保护好学生的好奇心和求知欲 ，注重激发学生学习积极性
，创设直观 情境，教学内容以多样、新颖等形式出现 ，避免千篇一律。

　2 、注重上课前的充分准备
，教师和学生课前查找大量资料，注重教学过程中的反思 。

　3
、教学过程中贯彻理论联系实际的 ，让科学走进生活。

　4、实验过程中
，培养学生认真细致的观察品质，尊重事实 ，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培养学生观察
，创新和探究能力
。

　5 、采用多元智能评价，充分调动学生学习积极性。

　6
、实验小组互助协作 ，优生带后进生
，提高全体学生的动手能力和探究能力 。

　六、教研专题

　小学大班如何有效组织科学课堂

　七 、研究措施

　1
、老师多创设问题情境，让学生发现问题 ，提出问题、从而地搜集信息
，并整理和使用信息，训练学生接受式探究技能
。

　2 、注意师生关系的和谐 ，创设宽松
，民主的课堂气氛，让学生在相对自主的环境下探究和创新。

　3、以活动为载体 ，教师和学生都做好充分准备
，保证活动效果，同时 ，以多元有效的评价促进学生的学习和对科学探究的热忱 。

　八
、业务学习安排

　1、研究教材，收集教学资源
，增加科研部储备，提高自身科学素养
。

　2 、阅读教育 杂志：《小学科学教学》
、《湖南教育》、《湖南小学教师》 、《全球教育展望》等。

　3
、积极参加相关培训 ，各种业务学习和教研活动及时总结经验
，积极撰写论文 。

　九、学科实践活动安排

　学科实践活动分散在各个教学内容中
。有的是在老师的带领下进行，有的是学生合作自主实践 ，有的还需要家长的带领和参与。

　1 、种一株植物;

　2
、扦插一种植物;

　3、制作简易测力计;

　4 、自制平动
，滚动玩具 。

　十
、教学评价措施

　1、教学评价多元化
。学生可以以小组参与或个人参与的形式，在课堂教学过程中获得观察 ，分析 、实验等活动经历
，同时也可以个人或小组为单位对个人或小组作出评价;除此以外，还有教师的评价和家长的评价。

　2、注意教给学生评价的方法 ，使评价更有效 。

　3
、注意评价内容具体化
，使评价更有效。

　十一、教学进度(略)

人教版小学科学四年级下册教学计划篇二

　一 、所教年级学生现状分析：

　四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间 ，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察
、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看
，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲 ，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动
。学生的自主性学习的能力比较薄弱
，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱 。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容 ，注重内容的趣味性和探究性
。贯彻理论联系实际的原则
，加强生活 、生产
、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度 ，做到难易适度
，分量适当 。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力
。积极地发展学生探究学习能力 ，掌握基本的探究过程。提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点 。

　二、本册教材的知识系统与结构：

　本册教科书共有24课
，其中第23 、24课是活动课
。以知识的内容分为五部分。

　1
、我们吃什么(1---5课)：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物;对营养的观察实验 ，学会检验食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性 。最终了解珍惜食物
，科学饮食，保持身体健康
。

　2、水里有什么(4---7课)本单元是在继第一册?水里的科学?单元后 ，又一次以水作为探究对象
，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。在第一册?水的科学?单元学习的基础上 ，引导学生借助已有的生活经验
，进行科学探究 。让学生经历观察 、实验
、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题 ，寻求解决问题的途径
，积极合作交流，体验成功的乐趣 ，意识到人与自然和谐相处的重要性
，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验 ，搜集整理信息，分析实验数据的能力
，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。

　3、植物的生活(8---12课)主要是研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩
。本单元从整体上遵循了从一般到特殊 ，由整体到部分认识事物的规律。

　4空气和水的力(13---17课)：本单元以水和空气作为探究对象
，探究空气弹力 、反冲力、大气压力
、水力等内容 。进一步培养学生的自主设计，对比实验及搜集整理信息的能力 ，尝试用学到的科学知识改善生活
。

　5、热的传递(18---22课)：了解热在固体 、气体
、液体中的传递方式。知道保温与散热的知识
，通过学生的猜想和假设，对比实验 ，观察研究及动手制作活动
，使学生对太阳能的利用建立初学认识 。

　6、探究与实践：选择与本册探究活动密切相关的问题
。食物里的有害物质;太阳能热水器的发展与使用。通过调查研究，提示生活中的现象 ，发现科技产品对人类生活的影响
，培养与人合作，交往的胆量与能力 ，增强自主进行科学探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力 。

　三 、本册教材总的教学目的及教学的重点
、难点：

　培养学生的观察能力、实验能力 、探究能力
，分析综合能力
、推理能力、想象能力和动手能力
。

　1 、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

　2
、能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题 。

　3 、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案
。

　4、能根据假想作案 ，制定简单的科学探究活动计划。

　5
、能通过观察、实验 、制作等活动进行探究 。

　6
、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

　7 、能在已有知识
、经验和理有信息的基础上
，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论 ，并知道这个结果应该是可以重复验证的
。

　8、能用自己擅长的方式表达探究结果
，进行交流，并参与评议 ，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。

　培养学生的情感态度与价值观：

　1 、保持与发展想要了解世界
，喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望 。

　2
、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识
。

　3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘 ，但还有许多领域等待我们支探索
，科学不迷信权威。

　4 、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动 。

　5
、在科学的学习中注重事实 ，克服困难，善始善终
，尊重他人意见，敢于提出来不同见解 ，乐于合作与交流
。

　6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用
，也有消极影响。

　教学中的重点 、难点：

　形成初步的探究能力，掌握基本的探究过程 ，提出问题----猜想与假设----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流----产生新问题 。

　四、具体措施：

　1
、耐心、细心 、精心做科学
。

　2
、观察实验记录表的设计与填写。

　3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究 。

　4 、力求做到知识和能力并进
，不可偏废
。

　5
、强调过程的同时，要重视结果。

　6、活动的设计要有利于学生探究 ，不要躲避教师的传授 。

　7 、在动手之前引导学生多动脑。

　8
、传授科学知识的同时
，注重人文精神的渗透
。

　9、注意课外教学资源的利用。

　10 、评价要中肯，不可无限制的夸张 ，适当的批评不可少 。

　五
、教学进度安排：

　按县小学教研室进度进行
。

知识使人愚蠢
，知识会使人们的敏感度迟钝。知识会填塞他们、会变成他们身上的重担 、会强化他们的自我，却不会给他们光明、不会为他们指出道路 。接下来我给大家分享关于科学四年级下册知识 ，希望对大家有所帮助！

科学四年级下册知识1

第一单元 《电》

1
、电是一种常见的能量
。电在电路中流动和工作。

2、电有不同的种类：根据地暖的形成可以把电分为 摩擦形成的电 、雷电 
、日常使用的电 三大类；根据点的危险程度可以把电分为 没有触电危险的电 和 有触电危险的电 两大类 。

3、日常使用的电有 交流电 和 干电池电 两种
。

4 、发电厂出的
、送到各家各户的电是 220V 的交流电， 5500V 以上的高压电也是一种交流电
，这两种电都有触电危险。干电池里 1.5V 的电是没有触电危险的 。

5、由 电池 、电线
、灯泡 等组成的电流动的环路叫电路 
。

6、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入 ，经过灯丝
，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极） ，形成一条完整的环路
，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断 ，灯泡就不会亮了 。

7 、当电池的两端被电线直接连接在一起时
，就会发生短路 。短路时，电池
、电线会发热变烫
。

8、电路出故障了 ，我们可以用 电路检测器 来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法 来排除故障
，使灯泡亮起来 。

9 、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫 导体 
。铜、铝
、铁等各种金属、铅芯 、人体
、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方 。

10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质 ，叫 绝缘体 
。干木头 、塑料
、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方 。

11 、开关 是控制电流通断的装置
。

12
、电路连接 方法 有两种：串联 和 并联 。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭 。我们家里的照明电路通常是用 并联 的方法连接的
。

13、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V
，两节电池串联起来的电压就是3V，所以 把电池串联起来小灯泡会更亮些  。两节电池并联起来 ，电压还是1.5V
，所以小灯泡不会太亮。

科学四年级下册知识2

第二单元 《新的生命》

1 、油菜和凤仙花一样由 根
、茎、叶 、花、果实 和 种子 六部分组成
。

2
、油菜花由 萼片、花瓣 、雄蕊
、雌蕊 四部分组成。

3、油菜是十字花科，有4个 花瓣 ，另外还有4个 萼片 、6个雄蕊
、1个雌蕊 。

4、大多数植物的花是由这四部分组成的
，四部分都有的花叫 完全花，油菜花就是完全花
。

5 、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫 不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花）

6
、只有雄蕊 ，没有雌蕊的花是 雄花  。只有雌蕊
，没有雄蕊的花是 雌花 
。

7、雄花和雌花都是不完全花，也是单性花 。既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花 。

8 、植物的花有 生产种子
、繁殖新生命 的作用
。

9、雄蕊可以分为 花药 和 花丝 两部分 ，花药里面含有很多花粉。

10 、雌蕊可以分为 柱头 、花柱 和 子房 三部分 。雄蕊产生的 花粉 传播到雌蕊柱头上
，会使雌蕊子房里的 胚珠 受精
。胚珠受精以后，果实和种子开始成长 ，花朵开始凋谢。

11
、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做 虫媒花  。

12、植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量 、大小和形状是不同的。同一 种植 物的果实中
，种子的数量也是不同的
。

13
、植物的种子都有自己的传播方法：

①、油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去 ，称为 弹射传播 
，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆 、大豆
、豌豆、芝麻 、凤仙花
、喷瓜等；

②栗子是通过 滚动、跳动传播 的；

③蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇 、杨柳
、槭树、枫树等 ，它们的种子都具有轻 、带翅或绒毛等特点；

④莲蓬、椰子的种子是利用 水流传播 的；

⑤苍耳的种子是利用 动物传播 的。

14
、种子萌发需要足够的 水分 和 空气
，有适当的 温度 ，还需要一颗完整的种子 。

15、蚕豆种子的构造分 种皮 、胚芽
、胚根、子叶等部分
。种皮起到保护种子的16 、许多动物分为 雄性 和 雌性  ，雌性动物产的卵
，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精 ，才能发育成新一代的生命。

17
、鸟类的卵由 卵壳、卵壳膜 、卵白
、卵黄 和 胚 等部分组成 。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用
，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分
。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气 ，供胚胎发育所需要的氧气。

科学四年级下册知识3

第三单元? 《食物》

1、按人们的生活习惯，可以把食物分成 粮食 、蔬菜
、水果、调味品 等；根据食物的来源分
，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食） 。

2 、食物的营养主要有：蛋白质、糖类
、脂肪、维生素 和 矿物质 等
。

3 、蛋白质 是我们长身体的材料，是人体肌肉
、皮肤、内脏 、头发
、指甲和血液的主要成分。含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭 、鱼
、蚕豆等 。蛋白质燃烧后有一股焦臭味
。

4、淀粉 是富含糖类的食物。肥肉 、芝麻等食物富含脂肪 。

5
、糖类 和 脂肪 能提供给我们 能量 。

6、维生素 和 矿物质有 调节身体机能 的作用
。蔬菜和水果里富含 维生素 和 矿物质 。

7 、食物在白纸上檫或压后留下油迹 ，说明这种食物中含有脂肪 。食物上滴上碘酒后变成蓝色
，说明含有糖类（淀粉）
。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。

8、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养 ，也找不出一种包含了全部营养的食物 。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡
，我们必须吃 粮食类
、蔬果类 的食物，还必须吃 肉蛋类 的食物
。

9、营养搭配原则：荤素搭配 、粗细粮搭配
、多种搭配 ，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。

10、食物的腐败变质是 微生物 引起的 。使面包发霉的霉菌就是一种微生物
。

11 、微生物的生长繁殖需要一定的 空气
、水分和 温度 等条件。

12、破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度 。我们可以用 冷冻（或冷藏） 、晒干（或风干
、烘干）、腌制 、密封包装
、真空包装、高温消毒 等方法减慢食物变质的速度
，更好地储存食物
。

作用。胚芽发育生长后变成植物的 茎和叶，胚根发育生长后变成植物的 根  ，子叶为种子发芽 提供营养  。

13 、食物包装上一般都有 生长日期、保质期
、保存条件、配料表 、商标
、生产厂家、地址 等信息。

14 、食品的特点
、包装保存的方法、食品的不同配料 等都会影响到保质期的长短
。

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